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Ciclos Formativos Erasmus+

Conociendo la Formación Profesional Dual en Viena

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Durante los días 1 al 5 de octubre de 2018, dos profesoras de nuestro centro, Dª. Ana Jurado González y Dª. Lola López Reyes han realizado una movilidad Erasmus+ a Viena para conocer de primera  mano el funcionamiento de la formación profesional dual en Austria.

Durante su estancia en la ciudad han visitado 3 escuelas profesionales de diferentes familias profesionales y les han explicado cómo funciona la formación profesional, desde aspectos generales hasta aspectos más concretos sobre la selección de las empresas y la distribución horaria tanto en las empresas como en las escuelas. Destacar que en Viena es la empresa la que contrata al alumnado como aprendiz y es el alumnado el que busca y se matricula en la escuela profesional para completar su formación. También han podido visitar las instalaciones  de las escuelas y hablar con el alumnado de las mismas.

El último día visitaron la cámara de comercio de la ciudad donde les explicaron cómo funciona el sistema educativo, la importante labor de orientación que realizan con el alumnado y sus familias, así como el funcionamiento de una web muy completa que ayuda a esa orientación y a la búsqueda de empresas interesadas en alumnado para formación dual.

El sistema de formación profesional dual en Viena existe desde hace muchos años y funciona muy bien. La contratación y remuneración del alumnado les ayuda a motivarlos. Cuando finalizan su período de aprendizaje deben realizar un examen fuera de la escuela que les capacita para ejercer su profesión. Es un sistema consolidado que tanto empresas como estudiantes conocen bien.

En nuestro caso, el sistema de formación profesional dual está comenzando y necesita tiempo y recursos económicos para llevarse a cabo, sin duda la dualidad empresa/centro es una opción muy interesante para ver la realidad de una empresa, sin olvidar la base de formación imprescindible que el alumnado recibe en el centro escolar. Es posible que la formación profesional dual sea el futuro de la formación profesional en nuestro país.

Erasmus+

Jornadas de Movilidad de Educación Superior KA103 en Toledo

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Los días 4 y 5 de octubre participamos en las jornadas de movilidad de educación superior promovida por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (Sepie). Éstas se celebraron en la Universidad de Castilla la Mancha (Toledo).

Acudimos más de 400 representantes entre centros que imparten ciclos de Grado Superior y consorcios.

En estas jornadas nos mostraron las novedades que ofrecerá el programa Erasmus+, así como ejemplos de buenas prácticas de otros centros, herramientas y consejos para la gestión de los proyectos y sobre todo hemos tenido la oportunidad de entablar nuevas relaciones con otros institutos con las mismas inquietudes que nosotros.

 

Ciclos Formativos Erasmus+

Finaliza el proyecto Erasmus+ KA202 YFYS

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Durante dos años el IES Cristóbal de Monroy ha participado como coordinador en el proyecto “Your Future in Your Smartphone”. La página del proyecto es: https://yfys.eu/es/acerca/
 
Es una herramienta que busca ayudar a encontrar socios europeos para los proyectos tipos KA1 y KA2, por lo que se pueden inscribir en ella tanto centros escolares (para proyectos KA2 y las prácticas de alumnos en FCT), como empresas para que los alumnos realicen las prácticas en las mismas.
 
Desde la web tienes enlaces a las actividades del proyecto y a la aplicación Android que se realizó para la misma función.
Ciclos Formativos Erasmus+

Finaliza otro proyecto europeo con éxito

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Nuestro centro lleva varios años trabajando en promocionar movilidades, especialmente de alumnado, para prácticas en empresas europeas de su sector profesional. Ya se ha incorporado como una característica de nuestros ciclos formativos, y el alumnado que accede a ellos sabe que en el centro se ofertan estas becas Erasmus+ en todos los ciclos de grado superior que se imparten en el centro. En los últimos años han participado en la misma alumnos de las dos familias profesionales que existen en el centro, “Informática y Comunicaciones” y “Comercio y Márketing”.
 
Hasta el curso 2013/14 participamos en proyectos de movilidad a través de un consorcio con la Junta de Andalucía; posteriormente, dimos el salto a solicitar proyectos propios y financiación directa. En el presente curso han coincidido en nuestro centro 7 proyectos europeos.
En cuanto al profesorado, hasta ahora nos hemos centrado en formación sobre los procedimientos que rigen las prácticas profesionales del alumnado en otros países, especialmente en Alemania. En este curso hemos ampliado la formación hacia el Reino Unido. Esto ha permitido mejorar nuestros procesos de selección para en prácticas formativas en empresas y profundizar en nuestro conocimiento del currículum formativo en otros países, donde predomina el sistema Dual o en Alternancia.
 
Además de los objetivos propios de la Formación en Centros de Trabajo, los objetivos que se persiguen con la participación del alumnado:
– Aumentar la inserción laboral de nuestro alumnado.
– Aumentar su competencia lingüística en lengua extranjera.
– Aprender procedimientos correspondientes a su perfil profesional diferentes a los que se suelen trabajar en empresas de nuestro entorno.
– Adquirir una mayor madurez personal.
– Difundir la experiencia profesional y personal entre el alumnado del centro.
– Recibir a alumnado de otras escuelas para ofrecerles formación en empresas e intercambiar conocimiento entre estos alumnos y los alumnos de nuestro centro.
 
Los objetivos de la participación del profesorado en movilidad europea son:
– Mejorar la formación en el perfil profesional correspondiente.
– Mejorar la calidad de los programas formativos de nuestro alumnado en empresas de su sector.
– Difundir la formación recibida en el área profesional del profesor participante.
– Establecer relaciones con instituciones europeas para impulsar proyectos comunes que repercutan en la mejora de la formación de nuestro alumnado.
– Mejorar la calidad de las movilidades europeas de nuestro alumnado.
– Recibir a personal de escuelas e instituciones europeas para mejorar la calidad de las relaciones entre nuestras instituciones e impulsar proyectos de colaboración.
 
La participación en estas movilidades de alumnado en prácticas está abierta a cualquier alumno o alumna matriculado o recién titulados. En este proyecto ha participado 1 alumno de ciclo formativo de grado superior de Transporte y Logística.
 
La participación del profesorado para formación está abierta a cualquier profesor/a de nuestro centro de Educación Superior. En este proyecto ha participado una profesora del departamento de informática, la jefa de departamento. Conviene destacar, también, que nuestro centro ha sido también receptor de alumnos en prácticas; en concreto, hemos recibido 1 alumna en prácticas, de Duisburg, Alemania.
 
El alumno de Transporte y Logística ha realizado sus prácticas con éxito. Se ha quedado contratado en una empresa alemana. A través de este proyecto y de los anteriores, se ha relanzado el hermanamiento que había entre nuestra localidad Stuhr. Nuestro centro y el ayuntamiento de Stuhr siguen colaborando y en el siguiente proyecto, dos alumnos están haciendo prácticas de nuevo en Stuhr. Las movilidades de nuestros alumnos han tenido repercusión de la prensa local de ambas ciudades.
 
El beneficio en la competencia lingüística en lengua extranjera inglés y en alemán es igualmente muy positivo.
 
Nuestro centro está trabajando con la cámara de comercio alemana para conseguir la obtención del título español y de formación profesional alemán a través de un procedimiento automatizado.
 
La movilidad de la profesora permitirá disponer de acuerdos en otros países.
 
 
Actividades Ciclos Formativos Erasmus+

Apostando por una Formación Profesional Dual de éxito

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Del 14 al 17 de mayo, una delegación de profesores del IES CRISTÓBAL DE MONROY del departamento de Comercio y Marketing asistieron en Hannover, Alemania, al primer Workshop celebrado en el marco del Proyecto Erasmus KA202  “DUAL VET PARTNERS IN EUROPE” al que pertenecen como socios.
 
El objetivo principal del proyecto es hacer un profundo análisis de una implantación de enseñanza dual en su titulación de Transporte y Logística, dentro de nuestro marco normativo andaluz pero aprovechando las mejores herramientas del modelo alemán. Para ello un importante grupo de especialistas alemanes que representan a distintos agentes -administración educativa y económica, cámara de Comercio, instructores laborales y centros docentes- colaborarán de forma estrecha con sus homólogos españoles (empresas, docentes, estudiantes y administración), para establecer un modelo de implantación funcional y de calidad, extensible a medio plazo a otras titulaciones y que mejore la inserción laboral de los estudiantes de Formación Profesional, así como su reconocimiento laboral y social.
 
La Delegación española, compuesta además por la Escuela Carlos V de Sevilla y representantes de FATRANS, Federación Andaluza de Transporte, tuvo oportunidad de conocer de primera mano centros docentes y empresas que ya llevan años poniendo en marcha la FP dual o en alternancia, así como los procesos que lo facilitan.
 
Desde el 11 al 13 de Junio tendrá lugar el segundo Workshop en Sevilla, en el que se avanzará en el modelo que se está elaborando.
 
El Proyecto Erasmus+ KA2 denominado “Dual-VET Partners in Europe” nace tras la detección de la necesidad de seguir mejorando lo que en la Comisión Europea se viene recomendando desde años atrás y es el aprendizaje basado en el trabajo (Word-based learning).
 
Este Proyecto que ha sido aprobado el pasado mes de Julio como Programa  Erasmus+ como Asociación Estratégica de Formación Profesional y Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas, tuvo su origen en el año 2016 cuando los socios estratégicos de este Proyecto tras haber tenido contactos por diferentes motivos siempre relacionados con la formación profesional de estudiantes europeos, ven la necesidad de identificar y buscar maneras de introducir componentes basados en el puesto de trabajo y en la realidad laboral y económica en sus Sistemas de Formación Profesional.
 
El Proyecto tendrá una duración de 24 meses desde Septiembre del 2017 que comenzó. Estará coordinado por la Escuela de Idiomas Carlos V en Sevilla (España) y tanto el consorcio como los socios estratégicos los forman entidades sociales, empresas, autoridades y centros de formación de Alemania, Italia y  España.
 

Pie de foto: de izquierda a derecha, Cathrin Becker (traductora), Manuel García (director de formación deFATRANS), Teresa Salas (secretaria del IES Cristóbal de Monroy), Ana Jurado (coordinadora dual del IES Cristóbal de Monroy), Yolanda Romero (directora de la escuela Carlos V), Rajesh Mahtani (vicedirector del IES Cristóbal de Monroy), Miguel Martínez de Lizarrondo (director general de CETM), Ángel M. Rodríguez-Williams (jefe de innovación del IES Cristóbal de Monroy), Esther Moreno (jefa de formación profesinal del IES Cristóbal de Monroy).

Ciclos Formativos Erasmus+

El profesorado del IES Cristóbal de Monroy se forma en Finlandia

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Del 9 al 13 de abril, ha tenido lugar en Helsinki un ciclo de cursos del programa Erasmus+. El IES Cristóbal de Monroy ha participado, representado por el Jefe de Estudios de Adultos, en el curso “Interactive ITC-based and web tools for an effective blended, flipped and cooperative learning”.

El curso ha incluido, además, la visita a un centro escolar finlandés en el que los profesores participantes han conocido las instalaciones y organización del centro, así como el uso de nuevas metodologías, asistiendo también a una clase de Inglés. Tras ello, tuvieron ocasión de intercambiar impresiones con el profesorado y dirección del centro acerca del sistema educativo finlandés.

La acción se engloba en uno de los dos proyectos Erasmus+ KA104 de movilidad para la formación del profesorado de adultos que el centro desarrolla en la actualidad, denominado ”Evitar el abandono escolar usando las TIC y los idiomas”, siendo esta movilidad la segunda y última de las que consta este proyecto.

Tras la realización de las dos movilidades llega el momento de difundir y aplicar los conocimientos adquiridos para la mejora de los resultados académicos en el centro.