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Erasmus+

Concluye con éxito el Proyecto Erasmus+ KA202 «Dual Vet Partners in Europe»

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Continuando con el proyecto iniciado con las primeras reuniones preparatorias celebradas en 2016, del 24 al 26 de abril de 2019 se celebró una reunión de trabajo en el IES Politécnico de Sevilla en el que se presentó un borrador de currículo del ciclo de Formación Profesional de Grado Superior de Transporte y Logística elaborado por los profesores del IES Cristóbal de Monroy Teresa Salas Carrero, Dolores López Reyes, José Javier Franco Ruiz y Ángel M. Rodríguez-Williams Blanco. Este currículo fue objeto de análisis y debate, con la participación de expertos alemanes de la región de Hannover que propusieron una serie de reformas al mismo para acercarlo en la medida
de lo posible al modelo alemán, así como garantizar su viabilidad y coherencia con la normativa española que actualmente regula la Formación Profesional Dual.

El 20 de mayo se celebró una reunión en Nápoles en la que tanto los socios italianos como españoles presentaron su proyecto de Formación Profesional Dual. En el caso del proyecto presentado por el IES Cristóbal de Monroy, representado por los profesores Ángel M. Rodríguez-Williams y José Javier Franco se expuso un currículo del Ciclo de Transporte y Logística a realizar en dos años y en el que se plantea una formación compartida entre el centro de formación y la empresa, que consiste en coparticipar en distinta proporción en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación, de acuerdo con el Real Decreto 1529/2012 de 8 de noviembre por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la Formación Profesional Dual.

Parte del grupo de expertos. De izquierda a derecha, Fritz Michler, (BNW, Hannover), Ángel M. Rodríguez-Williams (IES Cristóbal de Monroy), Yolanda Romero (Escuela de idiomas Carlos V), Cathrin Becker (Escuela de idiomas Carlos V), Juan Antonio Bardón (Escuela de idiomas Carlos V), Manuel García Carrasco (CETM-FATRANS), Peter Axel Gruenheid (BNW, Hannover), Miguel Martínez de Lizarrondo (CETM-FATRANS), en la bahía de Nápoles.

El día 4 de junio se realizó el cierre del proyecto Erasmus KA202 «DUAL VET PARTNERS IN EUROPE» en una jornada de trabajo celebrada en el hotel Ribera de Sevilla en la que participaron además de profesores del IES Cristóbal de Monroy, la Federación Andaluza de Transportes CETM-FATRANS, la escuela de idiomas Carlos V, junto con delegados alemanes del Ministerio de Asuntos Federales y Europeos de Baja Sajonia, el IHK de Hannover y socios italianos de la región de Nápoles.

Por parte del IES Cristóbal de Monroy participó la vicedirectora Rocío Ortiz Bustos, la secretaria Teresa Salas Carrero, el jefe del departamento de Comercio y Marketing Ángel M. Rodríguez-Williams y el profesor José Javier Franco Ruiz.

En esta reunión se expusieron las conclusiones finales del proyecto por parte de cada uno de los participantes, entre ellas, las acciones llevadas a cabo para la consecución de los objetivos del proyecto, el impacto que la realización del proyecto ha tenido entre el profesorado y el alumnado del IES Cristóbal de Monroy, la relación con empresas y entidades con las que el IES Cristóbal de Monroy mantiene relaciones para que nuestros alumnos realicen allí su formación en centros de trabajo y las acciones de impacto y difusión realizadas.


Acto de clausura celebrado en el hotel Ribera de Triana. Entre otros, la directora del IES Cristóbal de Monroy María Quirós y la Secretaria General de Educación de la Consejería de Educación y Deportes, Olaia Abadía.

Erasmus+

Dos alumnos de DAM han sido contratados en Alemania tras realizar la FCT

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Los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Raúl Granado y Samuel Reyes, vuelven a España contratados tras la realización de la FCT en la empresa alemana WS-System ubicada en la ciudad de Stuhr.

Tras tres meses de prácticas en la citada empresa bajo el proyecto Erasmus+ KA103 en el que nuestro centro participa, Raúl y Samuel han decidido aceptar la oferta de empleo que le ha propuesto la empresa alemana. Siguen la andadura de sus compañeros Juan José Sánchez y Francisco José González que participaron en proyectos Erasmus+ anteriores.

Raúl comenzó a estudiar el ciclo de DAM tras probar en la universidad con la carrera de Ingeniería. Ha sido uno de los mejores alumnos que han pasado por el centro, cualidad que han sabido apreciar en Stuhr. Raúl nos cuenta que lo que más le ha costado ha sido adaptarse al clima, pero que le interesan mucho las diferencias en la cultura y estilo de vida en Alemania. Comenta gratamente que está empezando a chapurrear el alemán y que le supone una gran satisfacción.

Samuel ha vivido su segunda experiencia como alumno Erasmus+, la primera también fue a Alemania y la que le permitió, además de aprender el idioma, a formarse como panadero. A su vuelta a España se matriculó en nuestro ciclo de DAM para conseguir su sueño: ser programador de vídeojuegos. Su experiencia previa en Alemania le ha ayudado a que su adaptación a la empresa haya sido muy rápida y sin duda habrá facilitado la estancia tanto a él como a Raúl. Ahora Samuel apuesta por seguir formándose con las oportunidades que le ofrecen en WS-System sin perder de vista su sueño.   

Han desarrollado distintas tareas en la empresa como programar piezas de coches, pero ahora van a comenzar una de las más interesantes: programar robots, piezas programadas que realizan distintas funciones. 

Ambos se sienten valorados por sus compañeros y jefes alemanes y seguros de sus cualidades, tanto es así, que se sienten con fuerzas y la seguridad suficiente para afrontar su nueva aventura en el ámbito laboral alemán. 

¡Mucha suerte chicos! Nos sentimos muy orgullosos de ambos.

 

Ciclos Formativos Erasmus+

Explorando Los Países Bajos en busca de nuevas empresas para nuestro alumnado de Ciclos Formativos

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En esta ocasión, nuestra compañera Ana Espina Martínez del Departamento de Informática, ha viajado hasta Los Países Bajos en busca de nuevos destinos, de nuevas empresas, para que nuestro alumnado disponga de otras opciones para realizar la FCT en el extranjero, ampliando el destino de Alemania que hasta el momento hemos disfrutado.
 
A lo largo de cinco días, desde el 13 al 17 de mayo, Ana ha mantenido conversaciones con empresas y centros educativos que imparten formación profesional en Utrecht, Hilversum y Amsterdam.
 

Ana tuvo una reunión con JJ. Jan, CEO (Director Ejecutivo) de Ourhub Europe, empresa situada en Utrecht, que se dedica a dar visibilidad a otras empresas de procedencia diversa en Europa a través del diseño de sus páginas web. Para ello realizan páginas web/aplicaciones web en lenguaje Python. Actualmente en la sede de Utrecht tiene alumnos holandeses realizando la FCT y le ofreció a Ana la opción del teletrabajo para nuestro alumnado en el caso de que la incorporación de los mismos fuera urgente. Se le explicó que el teletrabajo no es la opción más apropiada para nuestro alumnado ya que no cubriría los objetivos claves que se persiguen con las movilidades Erasmus+, así que también se mostraron interesados en recibir alumnos en su sede para el próximo curso académico. Sin duda, seguiremos en contacto.

Pero Ana también se ha interesado por el sistema educativo holandés en esta movilidad Erasmus+. Es muy interesante conocer cómo funcionan otros sistemas educativos para poder aplicar buenas prácticas al nuestro. Ana tuvo la ocasión de reunirse con Peter Strikwerda, coordinador de MBO College Hilversum (ROC van Amsterdam), situado en Hilversum, una pequeña ciudad cercana a Amsterdam. En dicha reunión pudo visitar las aulas donde se imparten las clases de desarrollo y estuvo reunida con un profesor que daba clases sobre HTML, CSS y JavaScript. Le explicó que alternaban las clases teóricas con las prácticas (primero imparten la teoría durante unas semanas con ejemplos prácticos y después se dedican a hacer prácticas en el aula). Para los contenidos se basan en un libro de texto y en páginas web como Udemy donde el alumnado se registra y puede seguir los contenidos. Los estudios son duales donde el alumnado alterna tiempo en la escuela y tiempo en la empresa. Al igual que en nuestra formación profesional, disponen de varios niveles de estudio (L4 y L5) equivalentes a nuestros ciclos formativos de grado medio y superior respectivamente. La fase de prácticas puede durar entre 6 meses y 1 año, y al finalizar los estudios el alumnado debe realizar un examen de certificación (preparado por un organismo externo). Un detalle muy interesante es que disponen de una base de datos a nivel nacional para que las empresas puedan solicitar alumnado para prácticas. El enlace a la misma es: https://www.stagemarkt.nl/Zoeken/. Una vez finalizado el curso académico, se reúnen las diferentes escuelas para actualizar los contenidos en base a novedades y demandas por parte del sector empresarial.
 
Nuestra compañera ha vivido una experiencia enriquecedora que sin duda aportará grandes beneficios al alumnado de nuestro centro. Confiamos que en los próximos años podamos ampliar las posibilidades de destinos para la realización de las prácticas de nuestro alumnado gracias a esta movilidad Erasmus+ que completa el proyecto iniciado en 2017.
Erasmus+

El profesorado de adultos del Monroy continúa su formación en Europa

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El pasado mes de abril la profesora de Lengua Castellana y Literatura Aroa Vargas asistió al curso Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention celebrado en Florencia del 22 al 27 de abril.

La profesora imparte el ámbito de comunicación en los niveles I y II en la ESPA (Educación Secundaria para Adultos) y en el Curso de Acceso al Ciclo de grado medio a alumnos que en su día no terminaron sus estudios de ESO.

El curso se encuentra englobado en el proyecto Erasmus+ para la formación del profesorado de adultos “El camino para hacer Europa”, que el IES Cristóbal de Monroy lleva realizando desde el curso pasado.

El objetivo principal del curso es aprender sobre los diversos tipos de conflictos y cómo usarlos como una oportunidad para el crecimiento. A través de actividades prácticas que se pueden usar de inmediato en el aula, los participantes aumentan su propia capacidad para modelar y alentar la escucha activa, la empatía y la alfabetización emocional entre los estudiantes de hoy y los ciudadanos activos del mañana.

El curso ayuda a tener una mayor conciencia de las necesidades emocionales y el comportamiento de sus estudiantes. Además, se potencian las habilidades para promover relaciones más sólidas en el aula y un clima más positivo en la escuela tanto para los docentes como para el alumnado.

Han asistido docentes de Rumanía, Estonia, Macedonia y España (Cádiz y Sevilla). Los profesores han podido constatar y ser conscientes de que compartimos intereses y preocupaciones en nuestros centros muy similares, a pesar de vivir en países con una cultura muy diferente.

Ciclos Formativos Erasmus+

Erasmus+ facilita la incorporación al mundo laboral de nuestro alumnado de ciclos formativos

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Tras tres meses de prácticas en WS-System, empresa de Desarrollo de Software situada en Stuhr (Alemania), el pasado 13 de abril, Francisco José González, alumno de 2º Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, consigue un puesto de trabajo en dicha empresa como «Desarrollador de Software». ¡Enhorabuena Fran!
 
El caso de Fran supone un nuevo éxito para el programa Erasmus+ en la modalidad de KA103 que posibilita realizar prácticas de empresa en el extranjero para alumnos recién titulados. Fran finalizó sus estudios en diciembre de 2018 y no tuvo dudas en solicitar la beca Erasmus+ para incrementar su currículum. Sus expectativas se han visto superadas ya que él en un principio sólo contaba con enriquecerse de la experiencia para poder encontrar más fácilmente trabajo en España, pero su esfuerzo ha sido recompensado con la propuesta desde WS-System de un puesto de trabajo para él.
 
Fran ha mejorado notablemente su nivel de inglés ya que, a pesar de que la empresa es alemana, la mayoría de los miembros de su departamento son de múltiples nacionalidades, así que el inglés es su lengua vehicular en la empresa. También nos ha contado su experiencia con el alemán, aunque aún le cuesta, ya está empezando a dar sus primeros pasos. 
 
Tras esta experiencia podemos ver a un alumno mucho más autónomo, seguro de sí mismo, y como no, más feliz.