{"id":5247,"date":"2026-03-26T01:06:52","date_gmt":"2026-03-25T23:06:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/periodico\/?p=5247"},"modified":"2026-03-26T09:27:12","modified_gmt":"2026-03-26T07:27:12","slug":"un-viaje-al-siglo-de-oro-con-3-de-eso-un-fantasma-una-maldicion-y-lope-de-vega","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/periodico\/un-viaje-al-siglo-de-oro-con-3-de-eso-un-fantasma-una-maldicion-y-lope-de-vega\/","title":{"rendered":"Un viaje al Siglo de Oro con 3\u00ba de ESO: un fantasma, una maldici\u00f3n y Lope de Vega"},"content":{"rendered":"\n

Los alumnos de 3\u00ba de la ESO, en el marco de la materia de Lengua castellana y Literatura, han desarrollado una tarea integrada en la que han combinado los g\u00e9neros period\u00edsticos con la lectura de una obra narrativa. \u00bfEl resultado? Aut\u00e9nticos peri\u00f3dicos en los que podemos sumergirnos en la obra al tiempo que conocemos m\u00e1s a uno de los personajes en los que se basa la trama de la novela: el mism\u00edsimo Lope de Vega.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo del segundo trimestre, el alumnado de 3\u00ba de la ESO ha le\u00eddo en clase, a propuesta de los profesores, la obra Tuerto, maldito y enamorado<\/em><\/strong>, de Rosa Huertas; una novela en la que la narradora y protagonista, Elisa, descubre un aut\u00e9ntico hallazgo: la existencia de un fantasma en la biblioteca de su instituto que guarda un oscuro secreto relacionado con una de las plumas m\u00e1s destacadas de la historia de la literatura: Lope de Vega.<\/p>\n\n\n\n

A ra\u00edz de su lectura y su comprensi\u00f3n en clase, los profesores del nivel idearon una tarea en la que combinaron el conocimiento y la creaci\u00f3n de textos period\u00edsticos informativos y de opini\u00f3n, con la lectura de la novela. El objetivo era crear un producto atractivo, integrado y competencial, mediante el que se pueden desarrollar destrezas como la comprensi\u00f3n lectura y la creaci\u00f3n textual. <\/p>\n\n\n\n

Para ello, una vez terminado el libro y comentado, el alumnado tuvo que crear una noticia sobre un evento destacado que sucediera en la trama de la obra, as\u00ed como un art\u00edculo de opini\u00f3n acerca de c\u00f3mo se percibe el amor en la novela. Junto a esto, los alumnos tambi\u00e9n han sido cr\u00edticos, trabajando este subg\u00e9nero de opini\u00f3n de forma argumentada. Finalmente, el producto se cerraba con una entrevista ficticia al F\u00e9nix de los Ingenios, al que le han preguntado muchas cuestiones de su vida personal y, sobre todo, de aquellos aspectos de los que la novela da buena cuenta.<\/p>\n\n\n\n

Todo ello se ha aderezado con una maquetaci\u00f3n visual que los alumnos han editado a trav\u00e9s de programas como Canva. El resultado: un peri\u00f3dico simulado de la \u00e9poca que recoge los cuatro subg\u00e9neros period\u00edsticos trabajados mediante borradores en clase, que sirve para evaluar la lectura y favorecer la competencia comunicativa.<\/p>\n\n\n\n

El resultado ha sido sorprendente y muy satisfactorio. A continuaci\u00f3n, ofrecemos algunos de los ejemplos que alumnos de 3\u00ba de ESO han presentado. Ad\u00e9ntrese en ellos y disfrute de un viaje a la creaci\u00f3n literaria. Pero eso s\u00ed, una advertencia importante: si tiene pensado leerse la obra, tenga mucho cuidado porque abajo pueden aparecer m\u00e1s espectros y lo m\u00e1s escalofriante, algunos esp\u00f3ileres. Disfrute.<\/p>\n\n\n\n

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