{"id":5607,"date":"2026-05-21T18:59:04","date_gmt":"2026-05-21T16:59:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/periodico\/?p=5607"},"modified":"2026-05-21T20:36:49","modified_gmt":"2026-05-21T18:36:49","slug":"monroy-accesible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/periodico\/monroy-accesible\/","title":{"rendered":"MONROY ACCESIBLE"},"content":{"rendered":"\n

Cr\u00f3nica m\u00e1s all\u00e1 del proyecto<\/em>. 1\u00aa parte<\/p>\n\n\n\n

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El Instituto Crist\u00f3bal de Monroy incluye en su Proyecto Educativo, apartado D, las siguientes  l\u00edneas maestras de la tarea docente, referidas al desarrollo pleno e integral del alumno:  La persona es una unidad que se desarrolla integralmente en todas sus facetas. En la relaci\u00f3n interpersonal, con intencionalidad educativa, que tiene lugar en las aulas se ven involucradas todas las vertientes de la personalidad humana; por ello pretendemos que nuestra tarea sea plenamente educativa atendiendo tanto a los aspectos cognitivo-intelectuales como a los relacionados con el mundo de los valores, del desarrollo \u00e9tico y moral y de la relaci\u00f3n social.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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En este sentido, la materia optativa de 4\u00ba de ESO Aprendizaje Social y Emocional <\/em>ha desarrollado un proyecto de aprendizaje servicio, correspondiente a la competencia final de su curr\u00edculo, llamado Monroy Accesible<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Valga esta cr\u00f3nica para narrar el enriquecedor proceso que ha devenido en la implementaci\u00f3n de los criterios pedag\u00f3gicos que nos identifican: \u201cSe trata de hacer expl\u00edcito el tipo de persona que, mediante la educaci\u00f3n, se quiere formar; el conjunto de conocimientos y saberes que se quiere preservar y los valores y rasgos culturales que se deben transmitir\u201d<\/em>. Citado del apartado A del Proyecto Educativo.<\/p>\n\n\n\n

Desde que en los dos cursos precedentes, nuestro Centro colaborase con el Centro Define, con motivo de la IV Muestra de Voluntariado y en sus pr\u00e1cticas posteriores, a trav\u00e9s de visitas de ida vuelta, surgi\u00f3 la idea de convertir el Monroy en un espacio accesible. Durante el curso actual, se ha gestado la oportunidad de hacer realidad esta importante acci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

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El profesorado que impartimos ASyE entramos en contacto con la Asociaci\u00f3n Planeta Propio, compuesto por j\u00f3venes con diversidad funcional, que se forman en la sede del Centro Define, y la profesional que se ocupa del campo de la accesibilidad cognitiva, para dilucidar opciones del proyecto. Decidimos que \u00edbamos a intentar crear accesos facilitadores para llegar a nuestra Biblioteca, donde habilitar\u00edamos el rinc\u00f3n de lectura f\u00e1cil con textos transformados por nosotros mismos, como primer paso realista que pudi\u00e9ramos abarcar, y nos pusimos manos a la obra. Los j\u00f3venes de Planeta Propio ser\u00edan los validadores<\/em> de la tarea asignada al alumnado de ASE: delimitar el recorrido y la se\u00f1al\u00e9tica necesaria para deambular de forma aut\u00f3noma desde la entrada principal y otros puntos del Instituto; as\u00ed como la reescritura de textos variados, seg\u00fan las normas y pautas de Lectura F\u00e1cil.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Al mismo tiempo, el engranaje de nuestro centro educativo comenz\u00f3 a funcionar: el Equipo de Biblioteca, encantado con la iniciativa, preparaba el espacio necesario y la Vicedirectora potenciaba sus objetivos, al descubrir la interrelaci\u00f3n del proyecto con la APP Self SDG: aplicaci\u00f3n m\u00f3vil producto de m\u00e1s de dos a\u00f1os de trabajo dentro del proyecto europeo Erasmus+; un trabajo multinacional liderado desde Alcal\u00e1 por el IES Crist\u00f3bal de Monroy<\/em>, que fomenta la consecuci\u00f3n de los ODS, como el 4, el 10, el 11 o el 16 incardinados directamente con la finalidad de la tarea programada. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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As\u00ed que nos pusimos a elaborar textos, seleccionar un cat\u00e1logo de libros y preparar las se\u00f1ales, con mucha ilusi\u00f3n\u2026 Durante el proceso, estamos aprendiendo la importancia de \u00abNo dejar a nadie atr\u00e1s.\u00bb<\/strong> Lema central de la ONU. <\/p>\n\n\n\n

Continuaci\u00f3n de la cr\u00f3nica en una pr\u00f3xima entrega. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Isabel L\u00f3pez-Cepero Salud, profesora de Aprendizaje Social y Emocional<\/p>\n\n\n\n

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