Desde la comisi\u00f3n del PCC del IES Crist\u00f3bal de Monroy (y en coordinaci\u00f3n con los integrantes del programa ComunicA) se ha dise\u00f1ado durante el curso 2018-2019 una actividad com\u00fan para ser trabajada desde todas las \u00e1reas en las diferentes etapas y niveles. En nuestro objetivo de potenciar y consolidar la oralidad, hemos dise\u00f1ado un instrumento, el debate que pueda servir de eje para desplegar los contenidos, destrezas y habilidades que trabajamos de forma conjunta desde todas las \u00e1reas. Y ello es porque entendemos que trabajar los diferentes contenidos curriculares a trav\u00e9s de una herramienta como el debate potencia la construcci\u00f3n integrada del curr\u00edculum, vincul\u00e1ndolo de una manera directa con la realidad de nuestros alumnos.<\/p>\n
El veh\u00edculo vertebrador para la realizaci\u00f3n de esta actividad y la consolidaci\u00f3n de esta destreza es, una vez m\u00e1s, la asignatura de libre configuraci\u00f3n que se imparte en nuestro centro: Destrezas comunicativas. A trav\u00e9s de ella trabajamos los aspectos relacionados con la comunicaci\u00f3n desde las diferentes \u00e1reas en todo el primer ciclo de
\nla ESO. No obstante, tenemos muy presente que esta habilidad o destreza es capital en la construcci\u00f3n integral de nuestros alumnos, en la medida que potencia un tratamiento adecuado de la informaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de argumentos y el desarrollo de un esp\u00edritu cr\u00edtico propio. Por ello, consideramos que puede y debe trabajarse desde todas las \u00e1reas, con diferentes ritmos y profundidad; consecuentemente \u2013y atendiendo al n\u00famero de sesiones que tengamos previsto dedicarle- hemos dise\u00f1ado tres secuencias did\u00e1cticas para acometer esta actividad, en funci\u00f3n de los diferentes ritmos que nos permite nuestra realidad en el aula. As\u00ed, contamos con tres v\u00edas:<\/p>\n
Desde la comisi\u00f3n del PCC del IES Crist\u00f3bal de Monroy (y en coordinaci\u00f3n con los integrantes del programa ComunicA) se ha dise\u00f1ado durante el curso 2018-2019 una actividad com\u00fan para ser trabajada desde todas las \u00e1reas en las diferentes etapas y niveles. En nuestro objetivo de potenciar y consolidar la oralidad, hemos dise\u00f1ado un instrumento, el debate que pueda servir de eje para desplegar los contenidos, destrezas y habilidades que trabajamos de forma conjunta desde todas las \u00e1reas. Y ello es porque entendemos que trabajar los diferentes contenidos curriculares a trav\u00e9s de una herramienta como el debate potencia la construcci\u00f3n integrada del curr\u00edculum, vincul\u00e1ndolo de una manera directa con la realidad de nuestros alumnos. El veh\u00edculo vertebrador para la realizaci\u00f3n de esta actividad y la consolidaci\u00f3n de esta destreza es, una vez m\u00e1s, la asignatura de libre configuraci\u00f3n que se imparte en nuestro centro: Destrezas comunicativas. A trav\u00e9s de ella trabajamos los aspectos relacionados con la comunicaci\u00f3n desde las diferentes \u00e1reas en todo el primer ciclo de la ESO. No obstante, tenemos muy presente que esta habilidad o destreza es capital en la construcci\u00f3n integral de nuestros alumnos, en la medida que potencia un tratamiento adecuado de la informaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de argumentos y el desarrollo de un esp\u00edritu cr\u00edtico propio. Por ello, consideramos que puede y debe trabajarse desde todas las \u00e1reas, con diferentes ritmos y profundidad; consecuentemente \u2013y atendiendo al n\u00famero de sesiones que tengamos previsto dedicarle- hemos dise\u00f1ado tres secuencias did\u00e1cticas para acometer esta actividad, en funci\u00f3n de los diferentes ritmos que nos permite nuestra realidad en el aula. As\u00ed, contamos con tres v\u00edas: El debate. V\u00eda r\u00e1pida El debate. V\u00eda intermedia El debate. Versi\u00f3n integral<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2111","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2111"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3000,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2111\/revisions\/3000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}