{"id":3344,"date":"2020-01-19T11:28:00","date_gmt":"2020-01-19T11:28:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/?p=3344"},"modified":"2020-01-20T08:56:00","modified_gmt":"2020-01-20T08:56:00","slug":"acto-de-despedida-al-profesor-del-departamento-de-geografia-e-historia-fernando-sanchez-marmol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/2020\/01\/19\/acto-de-despedida-al-profesor-del-departamento-de-geografia-e-historia-fernando-sanchez-marmol\/","title":{"rendered":"Acto de despedida al profesor del Departamento de Geograf\u00eda e Historia Fernando S\u00e1nchez M\u00e1rmol"},"content":{"rendered":"

El pasado d\u00eda 26 de noviembre nos reunimos un grupo de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras con motivo de la jubilaci\u00f3n de nuestro querido profesor Fernando S\u00e1nchez, que tras veintitr\u00e9s a\u00f1os en nuestro instituto ha tomado la decisi\u00f3n de decir adi\u00f3s a la actividad docente. Profesor de Historia que durante estos a\u00f1os ha desempe\u00f1ado su labor en los distintos niveles y ense\u00f1anzas de nuestro centro: ESO y Bachillerato en diurno y ense\u00f1anzas de adultos. Adem\u00e1s, ha ejercido funciones directivas (Jefe de Estudios de Adultos), tutoriales y ha sido miembro del Consejo Escolar. En todas y cada una de las tareas desempe\u00f1adas en Fernando ha habido siempre un denominador com\u00fan: la entrega, humildad y sabidur\u00eda para atender al alumnado, a las familias y relacionarse con el resto de compa\u00f1eros que convivimos en el centro (docentes y personal de administraci\u00f3n y servicios).<\/span><\/p>\n

La directora, Mar\u00eda Quir\u00f3s, le dedic\u00f3 unas palabras de despedidas en las que nos record\u00f3 su trayectoria profesional, agradeci\u00e9ndole su entrega y compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, valorando la profesionalidad y humanidad con la que ha desarrollado su trabajo a lo largo de todos estos a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, Fernando nos dedic\u00f3 unas palabras con las que, una vez m\u00e1s, nos transmiti\u00f3 el profundo sentido de nuestra profesi\u00f3n:<\/span><\/p>\n

PALABRAS DE RECUERDO Y DESPEDIDA A MIS COMPA\u00d1EROS DE DOCENCIA<\/i><\/b><\/p>\n

Queridos amigos\/as y compa\u00f1eros\/as<\/i><\/b><\/p>\n

En primer lugar quer\u00eda agradeceros vuestra presencia en esta despedida y las muestras de agradecimiento que me hab\u00e9is transmitido, no s\u00f3lo ahora, sino a lo largo de todos los a\u00f1os que he compartido con vosotros esta actividad docente.<\/i><\/b><\/p>\n

Ante el riesgo de que la impronta emocional me bloqueara, he decidido venir provisto de un escrito, y, esperando  no aburriros ni alargarme demasiado, paso a transmitiros unas palabras de recuerdo, de afecto y de despedida.<\/i><\/b><\/p>\n

Parece ser que el Instituto Crist\u00f3bal de Monroy me estaba asignado desde el principio. Fue el primer destino que me dieron cuando pas\u00e9 las oposiciones (as\u00ed consta en mis papeles, aunque por conveniencias de una compa\u00f1era que resid\u00eda en Alcal\u00e1 me enviaron a otro centro). Despu\u00e9s de algunas expectativas de destino y de algunos a\u00f1os en Sanl\u00facar de Barrameda, de donde guardo tambi\u00e9n agradables recuerdos y grandes amigos, pido traslado para Sevilla por cuestiones familiares y\u2026 el destino es el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy. Era el a\u00f1o 1996, hace 23 a\u00f1os. Posteriormente pod\u00eda haber pedido destino m\u00e1s pr\u00f3ximo a mi residencia en Sevilla, pero nunca lo llegu\u00e9 a pedir. Pudo m\u00e1s la proximidad de amigos y compa\u00f1eros, de ambiente y alumnado conocido, que la distancia a mi lugar de residencia.<\/i><\/b><\/p>\n

Cambiando de agujas o de tercio.<\/i><\/b><\/p>\n

Se habla mucho, y en muchos casos se comprende poco, sobre el papel que tiene nuestra profesi\u00f3n en la sociedad. <\/i><\/b><\/p>\n

Antonio Machado en sus \u201cComplementarios\u201d, comentando un art\u00edculo de P\u00edo Baroja, hace la siguiente reflexi\u00f3n: <\/i><\/b><\/p>\n

\u201c\u00bfA qu\u00e9 debe tender el Estado futuro\u2026? \u00bfA la producci\u00f3n de la alta cultura o a la difusi\u00f3n de la cultura media? Acaso el deber del Estado sea, en primer t\u00e9rmino, velar por la cultura de las masas y esto tambi\u00e9n, en beneficio de la cultura superior. No puede atenderse con preferencia a la formaci\u00f3n de una casta de sabios, sin que la alta cultura degenere y palidezca como una planta que se seca por la ra\u00edz. Pero los partidarios de un aristocratismo cultural piensan que mientras menor sea el n\u00famero de aspirantes a una cultura superior, m\u00e1s seguros estar\u00e1n ellos de poseerla como un privilegio. Arriba los hombres capaces de conocer el s\u00e1nscrito, y el c\u00e1lculo infinitesimal; abajo una turba de ga\u00f1anes que adore al sabio como un animal sagrado\u2026 Pero el Estado debe sentirse revolucionario, atendiendo a la educaci\u00f3n del pueblo, de donde salen los sabios y los artistas\u201d. (Acaba la cita).<\/i><\/b><\/p>\n

Queridos compa\u00f1eros, nuestra profesi\u00f3n docente tiene muchos componentes, quiz\u00e1s el principal componente sea el que d\u00eda a d\u00eda vamos esparciendo semillas del conocimiento, de la reflexi\u00f3n, de la solidaridad, de la humanidad, de la fusi\u00f3n con nuestro ecosistema; y que a pesar de avatares coyunturales de miop\u00edas pol\u00edticas excluyentes, insolidarias y acumulativas de bienes perecederos, esas semillas germinar\u00e1n contra la barbarie inculta, ego\u00edsta e insolidaria que a veces nos rodea y abruma.<\/i><\/b><\/p>\n

A lo largo de mi vida profesional, casi toda ella dedicada a la docencia, he tenido muchas respuestas y experiencias, la gran mayor\u00eda agradables (de las desagradables sacaba la conclusi\u00f3n de superarlas y aprender). De \u00e9stas agradables quer\u00eda resaltar algunas de las ocurridas en el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy, donde he desarrollado la mayor parte de mi profesi\u00f3n docente.<\/i><\/b><\/p>\n

Una de ellas fue la relacionada con la formaci\u00f3n de adultos, del nocturno como lo solemos llamar. Destacar\u00eda alg\u00fan aspecto. Uno de ellos era el intentar sacar adelante al mayor n\u00famero de personas, ya adultas, que por diversas circunstancias estaban abocadas a la marginaci\u00f3n cultural y laboral. Hab\u00eda que ponerse en su \u201cpellejo\u201d, hab\u00eda que entenderlos, sab\u00edamos que en muchas ocasiones (no en todas) part\u00edamos de cero o de menos cero; pero el animarlos, motivarlos y transmitirles los conocimientos e informaci\u00f3n necesaria, les abri\u00f3 nuevas perspectivas. Muchos de ellos pasaron de la ESA al Bachillerato, y varios tambi\u00e9n a estudios universitarios, y tambi\u00e9n varios de ellos accedieron  o mejoraron en su actividad laboral, a pesar de las dificultades que esto supone en estos tiempos y en este pa\u00eds. Tambi\u00e9n llevo gratamente en la memoria las respuestas positivas y el agradecimiento de muchos de estos alumnos de los que tambi\u00e9n yo aprend\u00ed.<\/i><\/b><\/p>\n

Otro aspecto a resaltar en la docencia con adultos era la coordinaci\u00f3n que deb\u00edamos tener entre nosotros, el trabajo en equipo. \u00c9ste se ampli\u00f3 cuando lleg\u00f3 la ense\u00f1anza Semipresencial y se nos incorporaban alumnos de otros centros. Para ello tuvimos, primero, que ponernos al d\u00eda en el manejo de la plataforma digital, hacer nuestros cursos. Cabe destacar en esto la idea de uno de nuestros compa\u00f1eros, Jos\u00e9 Mar\u00eda Garc\u00eda, que siendo m\u00e1s avanzado en el uso de estas tecnolog\u00edas, organiza un grupo de trabajo con los que est\u00e1bamos implicados. Esto nos permit\u00eda seguir aprendiendo, optimizar recursos y, a la vez, avanzar en nuestra coordinaci\u00f3n. Y otro aspecto, y no menos importante: ten\u00edamos que coordinarnos con los tutores o profesores de los centros de adultos que se nos incorporaban. Aprendimos entre todos a ponernos de acuerdo en objetivos, metodolog\u00eda, actividades y\u2026 fuimos mejorando en nuestro trabajo y resultados (a todos ellos les guardo un grato recuerdo). La labor de los Jefes de Estudio del Nocturno fue clave en esta coordinaci\u00f3n. Recuerdo a Paco Cantis\u00e1n, Curro, Antonio Ladesa y Javier Tormo.<\/i><\/b><\/p>\n

Tambi\u00e9n quiero hacer una referencia al diurno, la formaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes adolescentes, en el que tambi\u00e9n he estado alg\u00fan tiempo. Este centro es inmenso, la mayor parte de profesores y alumnos est\u00e1n en este turno. Miles de alumnos pasan por sus aulas. Muy complicado, teniendo en cuenta la cantidad, la diversidad, la adolescencia. El que funcione un centro de estas caracter\u00edsticas requiere un gran esfuerzo de coordinaci\u00f3n, de trabajos en grupo, de iniciativas que ampl\u00eden el campo de lo meramente acad\u00e9mico (me consta la generosidad de muchos de vosotros para ponerlas en marcha) y tambi\u00e9n requiere de una gran labor y dedicaci\u00f3n del equipo directivo, liderado por mi querida amiga y compa\u00f1era Mar\u00eda Quir\u00f3s. Habr\u00e1 fallos, errores y bajones, fruto del estr\u00e9s del interior y del que nos viene del exterior, pero este centro, el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy, se ha convertido en una gran referencia de Alcal\u00e1 de Guada\u00edra y, gracias a las semillas que diariamente est\u00e1is esparciendo, este centro se ha convertido en un  gran semillero de ilusionantes posibilidades y perspectivas futuras.<\/i><\/b><\/p>\n

Tambi\u00e9n quiero hacer una referencia al Departamento de Geograf\u00eda e Historia del que afortunadamente formo (he formado) parte. Cuando llegamos en el 96 Curro, Mar\u00eda y yo nos encontramos con una gran receptividad y cordialidad. En poco tiempo nos pusieron al d\u00eda de la marcha del departamento, de los grupos, de la metodolog\u00eda, de lo que necesit\u00e1ramos, etc. R\u00e1pidamente encajamos. A lo largo de todos estos a\u00f1os nunca encontramos problemas en qu\u00edtame esto para ponerme lo otro. Siempre estaba por delante el acuerdo y la generosidad. Tuvimos un buen coordinador, Luis Herrero, que con su buen talante facilitaba la marcha tambi\u00e9n en la adversidad. Los jefes de departamento siguientes, Jos\u00e9 Luis (que ya se fue) y Miguel, siguieron y siguen su estela.<\/i><\/b><\/p>\n

Mis recuerdos y agradecimientos tambi\u00e9n para las personas que se dedican a la administraci\u00f3n, conserjer\u00eda y limpieza cuya, a veces olvidada, labor se hace imprescindible para el buen funcionamiento del centro. Siempre dispuestos a facilitar nuestra labor.<\/i><\/b><\/p>\n

No quiero pasar estas palabras sin traer a la memoria a grandes personas, compa\u00f1eros y amigos que se nos fueron precipitadamente, dej\u00e1ndonos un gran vac\u00edo y ausencia dif\u00edcil de rellenar. Me refiero a Isidoro Jim\u00e9nez Zaragoza, al que me un\u00eda una amistad entra\u00f1able y con quien compart\u00ed muchos momentos e ideas y equipo directivo (\u00e9l fue tambi\u00e9n director de este centro), a Manuela Gonz\u00e1lez Pinto que hac\u00eda f\u00e1cil el ingl\u00e9s a sus alumnos y Juli\u00e1n Garc\u00eda de Torres igualmente querido por todos, hasta en Matem\u00e1ticas.<\/i><\/b><\/p>\n

Por \u00faltimo, solamente deciros por qu\u00e9 y c\u00f3mo me voy. <\/i><\/b><\/p>\n

El por qu\u00e9 es que cumplimos a\u00f1os y a m\u00ed me lleg\u00f3 la hora. No ha sido f\u00e1cil tomar la decisi\u00f3n de apartarme profesionalmente de toda una vida dedicada a la educaci\u00f3n. Es desconcertante que tengas que abandonar esta actividad de un d\u00eda para otro sin mediar un tiempo de desconexi\u00f3n donde poder ir adquiriendo otras preocupaciones y obligaciones. Como me coment\u00f3 mi amigo y compa\u00f1ero Delf\u00edn Normando (con quien sigo tomando caf\u00e9 junto con Curro), cuando decides irte est\u00e1s renunciando a un sinf\u00edn de alegr\u00edas y sinsabores que aporta esta profesi\u00f3n, est\u00e1s posicion\u00e1ndote ante algo que a priori es desconocido y abandonas algo que ya consideras familiar. <\/i><\/b><\/p>\n

La incertidumbre y las dudas son mis primeras compa\u00f1\u00edas en estos d\u00edas que llevo de jubilaci\u00f3n.<\/i><\/b><\/p>\n

Os mentir\u00eda si os digo que no echo de menos mi vida en este instituto y en otros en los que he desarrollado mi labor docente. S\u00ed, amigos\/as (compa\u00f1eros\/as) son muchos los momentos que a\u00f1oras lo que has dejado atr\u00e1s, pero \u2013 al mismo tiempo- los brazos se abren casi sin darte cuenta a todo lo novedoso que te ofrece la edad en esta nueva etapa. Te apuntas a una escuela de idiomas para retomar esa lengua que deseas perfeccionar, haces algo m\u00e1s de deporte y fundamentalmente te centras en ampliar aquellos estudios y proyectos que dejaste aparcados por m\u00faltiples razones. Y tambi\u00e9n, tiempo para tertulias. Nuestros antiguos compa\u00f1eros ya jubilados me incorporaron a la tertulia que crearon, llamada \u201cel caf\u00e9 de los Martes\u201d, y en la que fundimos los recuerdos pasados con el tiempo presente. No tenemos evaluaciones pero s\u00ed comida de Navidad.<\/i><\/b><\/p>\n

El d\u00eda a d\u00eda que se plantea en esta nueva vida es apasionante, multiplico la actividad como si me obligaran a ello, sin darme cuenta que poco a poco la llamada jubilaci\u00f3n es exactamente eso: una nueva ocupaci\u00f3n que te creas sin que nadie te lo pida. Son exigencias que se han ido fraguando a lo largo de toda una vida dedicada a los dem\u00e1s y que a partir de ahora la configuras de forma m\u00e1s libre. La llamada ilusi\u00f3n toma cuerpo en mi nuevo horario, los llamados proyectos de vida me despiertan a diario. En todo ello ocupar\u00e9 esta nueva fase\u2026 de mi nueva vida.<\/i><\/b><\/p>\n

Han sido muchos a\u00f1os en este centro. Me llevo de aqu\u00ed amigos y amigas muy especiales y que continuar\u00e9 conservando, y\u2026 unos recuerdos que me acompa\u00f1ar\u00e1n donde quiera que est\u00e9 a partir de ahora.<\/i><\/b><\/p>\n

Gracias a todos\/as por todo.<\/i><\/b><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El pasado d\u00eda 26 de noviembre nos reunimos un grupo de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras con motivo de la jubilaci\u00f3n de nuestro querido profesor Fernando S\u00e1nchez, que tras veintitr\u00e9s a\u00f1os en nuestro instituto ha tomado la decisi\u00f3n de decir adi\u00f3s a la actividad docente. Profesor de Historia que durante estos a\u00f1os ha desempe\u00f1ado su labor en los distintos niveles y ense\u00f1anzas de nuestro centro: ESO y Bachillerato en diurno y ense\u00f1anzas de adultos. Adem\u00e1s, ha ejercido funciones directivas (Jefe de Estudios de Adultos), tutoriales y ha sido miembro del Consejo Escolar. En todas y cada una de las tareas desempe\u00f1adas en Fernando ha habido siempre un denominador com\u00fan: la entrega, humildad y sabidur\u00eda para atender al alumnado, a las familias y relacionarse con el resto de compa\u00f1eros que convivimos en el centro (docentes y personal de administraci\u00f3n y servicios). La directora, Mar\u00eda Quir\u00f3s, le dedic\u00f3 unas palabras de despedidas en las que nos record\u00f3 su trayectoria profesional, agradeci\u00e9ndole su entrega y compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, valorando la profesionalidad y humanidad con la que ha desarrollado su trabajo a lo largo de todos estos a\u00f1os. A continuaci\u00f3n, Fernando nos dedic\u00f3 unas palabras con las que, una vez m\u00e1s, nos transmiti\u00f3 el profundo sentido de nuestra profesi\u00f3n: PALABRAS DE RECUERDO Y DESPEDIDA A MIS COMPA\u00d1EROS DE DOCENCIA Queridos amigos\/as y compa\u00f1eros\/as En primer lugar quer\u00eda agradeceros vuestra presencia en esta despedida y las muestras de agradecimiento que me hab\u00e9is transmitido, no s\u00f3lo ahora, sino a lo largo de todos los a\u00f1os que he compartido con vosotros esta actividad docente. Ante el riesgo de que la impronta emocional me bloqueara, he decidido venir provisto de un escrito, y, esperando  no aburriros ni alargarme demasiado, paso a transmitiros unas palabras de recuerdo, de afecto y de despedida. Parece ser que el Instituto Crist\u00f3bal de Monroy me estaba asignado desde el principio. Fue el primer destino que me dieron cuando pas\u00e9 las oposiciones (as\u00ed consta en mis papeles, aunque por conveniencias de una compa\u00f1era que resid\u00eda en Alcal\u00e1 me enviaron a otro centro). Despu\u00e9s de algunas expectativas de destino y de algunos a\u00f1os en Sanl\u00facar de Barrameda, de donde guardo tambi\u00e9n agradables recuerdos y grandes amigos, pido traslado para Sevilla por cuestiones familiares y\u2026 el destino es el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy. Era el a\u00f1o 1996, hace 23 a\u00f1os. Posteriormente pod\u00eda haber pedido destino m\u00e1s pr\u00f3ximo a mi residencia en Sevilla, pero nunca lo llegu\u00e9 a pedir. Pudo m\u00e1s la proximidad de amigos y compa\u00f1eros, de ambiente y alumnado conocido, que la distancia a mi lugar de residencia. Cambiando de agujas o de tercio. Se habla mucho, y en muchos casos se comprende poco, sobre el papel que tiene nuestra profesi\u00f3n en la sociedad.  Antonio Machado en sus \u201cComplementarios\u201d, comentando un art\u00edculo de P\u00edo Baroja, hace la siguiente reflexi\u00f3n:  \u201c\u00bfA qu\u00e9 debe tender el Estado futuro\u2026? \u00bfA la producci\u00f3n de la alta cultura o a la difusi\u00f3n de la cultura media? Acaso el deber del Estado sea, en primer t\u00e9rmino, velar por la cultura de las masas y esto tambi\u00e9n, en beneficio de la cultura superior. No puede atenderse con preferencia a la formaci\u00f3n de una casta de sabios, sin que la alta cultura degenere y palidezca como una planta que se seca por la ra\u00edz. Pero los partidarios de un aristocratismo cultural piensan que mientras menor sea el n\u00famero de aspirantes a una cultura superior, m\u00e1s seguros estar\u00e1n ellos de poseerla como un privilegio. Arriba los hombres capaces de conocer el s\u00e1nscrito, y el c\u00e1lculo infinitesimal; abajo una turba de ga\u00f1anes que adore al sabio como un animal sagrado\u2026 Pero el Estado debe sentirse revolucionario, atendiendo a la educaci\u00f3n del pueblo, de donde salen los sabios y los artistas\u201d. (Acaba la cita). Queridos compa\u00f1eros, nuestra profesi\u00f3n docente tiene muchos componentes, quiz\u00e1s el principal componente sea el que d\u00eda a d\u00eda vamos esparciendo semillas del conocimiento, de la reflexi\u00f3n, de la solidaridad, de la humanidad, de la fusi\u00f3n con nuestro ecosistema; y que a pesar de avatares coyunturales de miop\u00edas pol\u00edticas excluyentes, insolidarias y acumulativas de bienes perecederos, esas semillas germinar\u00e1n contra la barbarie inculta, ego\u00edsta e insolidaria que a veces nos rodea y abruma. A lo largo de mi vida profesional, casi toda ella dedicada a la docencia, he tenido muchas respuestas y experiencias, la gran mayor\u00eda agradables (de las desagradables sacaba la conclusi\u00f3n de superarlas y aprender). De \u00e9stas agradables quer\u00eda resaltar algunas de las ocurridas en el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy, donde he desarrollado la mayor parte de mi profesi\u00f3n docente. Una de ellas fue la relacionada con la formaci\u00f3n de adultos, del nocturno como lo solemos llamar. Destacar\u00eda alg\u00fan aspecto. Uno de ellos era el intentar sacar adelante al mayor n\u00famero de personas, ya adultas, que por diversas circunstancias estaban abocadas a la marginaci\u00f3n cultural y laboral. Hab\u00eda que ponerse en su \u201cpellejo\u201d, hab\u00eda que entenderlos, sab\u00edamos que en muchas ocasiones (no en todas) part\u00edamos de cero o de menos cero; pero el animarlos, motivarlos y transmitirles los conocimientos e informaci\u00f3n necesaria, les abri\u00f3 nuevas perspectivas. Muchos de ellos pasaron de la ESA al Bachillerato, y varios tambi\u00e9n a estudios universitarios, y tambi\u00e9n varios de ellos accedieron  o mejoraron en su actividad laboral, a pesar de las dificultades que esto supone en estos tiempos y en este pa\u00eds. Tambi\u00e9n llevo gratamente en la memoria las respuestas positivas y el agradecimiento de muchos de estos alumnos de los que tambi\u00e9n yo aprend\u00ed. Otro aspecto a resaltar en la docencia con adultos era la coordinaci\u00f3n que deb\u00edamos tener entre nosotros, el trabajo en equipo. \u00c9ste se ampli\u00f3 cuando lleg\u00f3 la ense\u00f1anza Semipresencial y se nos incorporaban alumnos de otros centros. Para ello tuvimos, primero, que ponernos al d\u00eda en el manejo de la plataforma digital, hacer nuestros cursos. Cabe destacar en esto la idea de uno de nuestros compa\u00f1eros, Jos\u00e9 Mar\u00eda Garc\u00eda, que siendo m\u00e1s avanzado en el uso de estas tecnolog\u00edas, organiza un grupo de trabajo con los que est\u00e1bamos implicados. Esto nos permit\u00eda seguir aprendiendo, optimizar recursos y, a la vez, avanzar en nuestra coordinaci\u00f3n. Y otro aspecto, y no menos importante: ten\u00edamos que coordinarnos con los tutores o profesores de los centros de adultos que se nos incorporaban. Aprendimos entre todos a ponernos de acuerdo en objetivos, metodolog\u00eda, actividades y\u2026 fuimos mejorando en nuestro trabajo y resultados (a todos ellos les guardo un grato recuerdo). La labor de los Jefes de Estudio del Nocturno fue clave en esta coordinaci\u00f3n. Recuerdo a Paco Cantis\u00e1n, Curro, Antonio Ladesa y Javier Tormo. Tambi\u00e9n quiero hacer una referencia al diurno, la formaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes adolescentes, en el que tambi\u00e9n he estado alg\u00fan tiempo. Este centro es inmenso, la mayor parte de profesores y alumnos est\u00e1n en este turno. Miles de alumnos pasan por sus aulas. Muy complicado, teniendo en cuenta la cantidad, la diversidad, la adolescencia. El que funcione un centro de estas caracter\u00edsticas requiere un gran esfuerzo de coordinaci\u00f3n, de trabajos en grupo, de iniciativas que ampl\u00eden el campo de lo meramente acad\u00e9mico (me consta la generosidad de muchos de vosotros para ponerlas en marcha) y tambi\u00e9n requiere de una gran labor y dedicaci\u00f3n del equipo directivo, liderado por mi querida amiga y compa\u00f1era Mar\u00eda Quir\u00f3s. Habr\u00e1 fallos, errores y bajones, fruto del estr\u00e9s del interior y del que nos viene del exterior, pero este centro, el I.E.S. Crist\u00f3bal de Monroy, se ha convertido en una gran referencia de Alcal\u00e1 de Guada\u00edra y, gracias a las semillas que diariamente est\u00e1is esparciendo, este centro se ha convertido en un  gran semillero de ilusionantes posibilidades y perspectivas futuras. Tambi\u00e9n quiero hacer una referencia al Departamento de Geograf\u00eda e Historia del que afortunadamente formo (he formado) parte. Cuando llegamos en el 96 Curro, Mar\u00eda y yo nos encontramos con una gran receptividad y cordialidad. En poco tiempo nos pusieron al d\u00eda de la marcha del departamento, de los grupos, de la metodolog\u00eda, de lo que necesit\u00e1ramos, etc. R\u00e1pidamente encajamos. A lo largo de todos estos a\u00f1os nunca encontramos problemas en qu\u00edtame esto para ponerme lo otro. Siempre estaba por delante el acuerdo y la generosidad. Tuvimos un buen coordinador, Luis Herrero, que con su buen talante facilitaba la marcha tambi\u00e9n en la adversidad. Los jefes de departamento siguientes, Jos\u00e9 Luis (que ya se fue) y Miguel, siguieron y siguen su estela. Mis recuerdos y agradecimientos tambi\u00e9n para las personas que se dedican a la administraci\u00f3n, conserjer\u00eda y limpieza cuya, a veces olvidada, labor se hace imprescindible para el buen funcionamiento del centro. Siempre dispuestos a facilitar nuestra labor. No quiero pasar estas palabras sin traer a la memoria a grandes personas, compa\u00f1eros y amigos que se nos fueron precipitadamente, dej\u00e1ndonos un gran vac\u00edo y ausencia dif\u00edcil de rellenar. Me refiero a Isidoro Jim\u00e9nez Zaragoza, al que me un\u00eda una amistad entra\u00f1able y con quien compart\u00ed muchos momentos e ideas y equipo directivo (\u00e9l fue tambi\u00e9n director de este centro), a Manuela Gonz\u00e1lez Pinto que hac\u00eda f\u00e1cil el ingl\u00e9s a sus alumnos y Juli\u00e1n Garc\u00eda de Torres igualmente querido por todos, hasta en Matem\u00e1ticas. Por \u00faltimo, solamente deciros por qu\u00e9 y c\u00f3mo me voy.  El por qu\u00e9 es que cumplimos a\u00f1os y a m\u00ed me lleg\u00f3 la hora. No ha sido f\u00e1cil tomar la decisi\u00f3n de apartarme profesionalmente de toda una vida dedicada a la educaci\u00f3n. Es desconcertante que tengas que abandonar esta actividad de un d\u00eda para otro sin mediar un tiempo de desconexi\u00f3n donde poder ir adquiriendo otras preocupaciones y obligaciones. Como me coment\u00f3 mi amigo y compa\u00f1ero Delf\u00edn Normando (con quien sigo tomando caf\u00e9 junto con Curro), cuando decides irte est\u00e1s renunciando a un sinf\u00edn de alegr\u00edas y sinsabores que aporta esta profesi\u00f3n, est\u00e1s posicion\u00e1ndote ante algo que a priori es desconocido y abandonas algo que ya consideras familiar.  La incertidumbre y las dudas son mis primeras compa\u00f1\u00edas en estos d\u00edas que llevo de jubilaci\u00f3n. Os mentir\u00eda si os digo que no echo de menos mi vida en este instituto y en otros en los que he desarrollado mi labor docente. S\u00ed, amigos\/as (compa\u00f1eros\/as) son muchos los momentos que a\u00f1oras lo que has dejado atr\u00e1s, pero \u2013 al mismo tiempo- los brazos se abren casi sin darte cuenta a todo lo novedoso que te ofrece la edad en esta nueva etapa. Te apuntas a una escuela de idiomas para retomar esa lengua que deseas perfeccionar, haces algo m\u00e1s de deporte y fundamentalmente te centras en ampliar aquellos estudios y proyectos que dejaste aparcados por m\u00faltiples razones. Y tambi\u00e9n, tiempo para tertulias. Nuestros antiguos compa\u00f1eros ya jubilados me incorporaron a la tertulia que crearon, llamada \u201cel caf\u00e9 de los Martes\u201d, y en la que fundimos los recuerdos pasados con el tiempo presente. No tenemos evaluaciones pero s\u00ed comida de Navidad. El d\u00eda a d\u00eda que se plantea en esta nueva vida es apasionante, multiplico la actividad como si me obligaran a ello, sin darme cuenta que poco a poco la llamada jubilaci\u00f3n es exactamente eso: una nueva ocupaci\u00f3n que te creas sin que nadie te lo pida. Son exigencias que se han ido fraguando a lo largo de toda una vida dedicada a los dem\u00e1s y que a partir de ahora la configuras de forma m\u00e1s libre. La llamada ilusi\u00f3n toma cuerpo en mi nuevo horario, los llamados proyectos de vida me despiertan a diario. En todo ello ocupar\u00e9 esta nueva fase\u2026 de mi nueva vida. Han sido muchos a\u00f1os en este centro. Me llevo de aqu\u00ed amigos y amigas muy especiales y que continuar\u00e9 conservando, y\u2026 unos recuerdos que me acompa\u00f1ar\u00e1n donde quiera que est\u00e9 a partir de ahora. Gracias a todos\/as por todo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3344","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3344"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3354,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3344\/revisions\/3354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}