{"id":6480,"date":"2022-05-31T09:02:01","date_gmt":"2022-05-31T09:02:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/?p=6480"},"modified":"2022-10-20T15:26:50","modified_gmt":"2022-10-20T15:26:50","slug":"proyecto-erasmus-ka210-copilot-enriquecimiento-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/2022\/05\/31\/proyecto-erasmus-ka210-copilot-enriquecimiento-digital\/","title":{"rendered":"Proyecto Erasmus+ KA210 COPILOT. Enriquecimiento Digital"},"content":{"rendered":"

Durante los d\u00edas 4, 5 y 6 del mes de mayo nuestras docentes <\/span>Mar\u00eda \u00c1ngeles Pozo y Paula S\u00e1nchez<\/b> asistieron al segundo encuentro de socios en Portlaoise (Irlanda) enmarcado dentro del proyecto<\/span> COPILOT <\/b>en el cual nuestro centro colabora junto con LOETB (Laois and Offaly Education and Training Board), la UCD (University College Dublin) y Akadimos (Veroia, Grecia).<\/span><\/p>\n

El objetivo principal de COPILOT es identificar e informar sobre las diferentes metodolog\u00edas digitales llevadas a cabo por los diferentes socios, para as\u00ed dar apoyo a los profesores y equipos directivos en el <\/span>abordaje de la transformaci\u00f3n digital<\/b>.<\/span><\/p>\n

Esto incluye explorar la creaci\u00f3n de entornos profesionales din\u00e1micos en los centros mediante la identificaci\u00f3n de sinergias con organizaciones activas en otros campos, as\u00ed como aumentar la capacidad y profesionalidad de los socios para trabajar en Europa.<\/span><\/p>\n

Durante el primer d\u00eda de su estancia, las docentes asistieron a una reuni\u00f3n con representantes de diferentes centros de la zona donde se inform\u00f3 sobre el programa <\/span>SELFIE<\/b>. El cual constituye una herramienta gratuita de reflexi\u00f3n personal en l\u00ednea para centros educativos desarrollada por la Comisi\u00f3n Europea, cuyo objetivo es ayudar a los centros a integrar las tecnolog\u00edas digitales en la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Se comentaron las caracter\u00edsticas de los centros en cuanto a dotaci\u00f3n digital se refiere, adem\u00e1s explicaron c\u00f3mo llevaron a cabo el programa <\/span>SELFIE<\/b> y analizaron sus resultados y conclusiones.<\/span><\/p>\n

A lo largo del segundo d\u00eda se analizaron diversos aspectos del programa <\/span>COPILOT <\/b>(objetivos, actividades, logo, temporalizaci\u00f3n\u2026). Este d\u00eda tambi\u00e9n incluy\u00f3 una visita a la Dunamase College donde las docentes pudieron asistir a una clase comprobando <\/span>in situ<\/span><\/i> el uso que se hac\u00eda de las herramientas digitales, as\u00ed como compartir opiniones y disipar dudas sobre los aspectos digitales del centro.<\/span><\/p>\n

Las docentes finalizaron la tercera jornada de su viaje asistiendo al campus de la <\/span>UCD<\/b> donde se celebraba un evento de aprendizaje compartido sobre seguridad cibern\u00e9tica inaugurado por el Ministro de Medioambiente, Ossian Smyth.<\/span><\/p>\n

Este tipo de proyectos colaborativos hacen posible enriquecernos de las pr\u00e1cticas de otros socios participantes y nos impulsan a querer llevarlas a cabo para as\u00ed seguir avanzando hacia nuestro objetivo com\u00fan<\/span>: la alfabetizaci\u00f3n digital de la comunidad educativa<\/b>.<\/span><\/p>\n

ngg_shortcode_0_placeholderPor <\/span>Paula S\u00e1nchez Echeverr\u00eda<\/span> — Departamento de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante los d\u00edas 4, 5 y 6 del mes de mayo nuestras docentes Mar\u00eda \u00c1ngeles Pozo y Paula S\u00e1nchez asistieron al segundo encuentro de socios en Portlaoise (Irlanda) enmarcado dentro del proyecto COPILOT en el cual nuestro centro colabora junto con LOETB (Laois and Offaly Education and Training Board), la UCD (University College Dublin) y Akadimos (Veroia, Grecia). El objetivo principal de COPILOT es identificar e informar sobre las diferentes metodolog\u00edas digitales llevadas a cabo por los diferentes socios, para as\u00ed dar apoyo a los profesores y equipos directivos en el abordaje de la transformaci\u00f3n digital. Esto incluye explorar la creaci\u00f3n de entornos profesionales din\u00e1micos en los centros mediante la identificaci\u00f3n de sinergias con organizaciones activas en otros campos, as\u00ed como aumentar la capacidad y profesionalidad de los socios para trabajar en Europa. Durante el primer d\u00eda de su estancia, las docentes asistieron a una reuni\u00f3n con representantes de diferentes centros de la zona donde se inform\u00f3 sobre el programa SELFIE. El cual constituye una herramienta gratuita de reflexi\u00f3n personal en l\u00ednea para centros educativos desarrollada por la Comisi\u00f3n Europea, cuyo objetivo es ayudar a los centros a integrar las tecnolog\u00edas digitales en la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Se comentaron las caracter\u00edsticas de los centros en cuanto a dotaci\u00f3n digital se refiere, adem\u00e1s explicaron c\u00f3mo llevaron a cabo el programa SELFIE y analizaron sus resultados y conclusiones. A lo largo del segundo d\u00eda se analizaron diversos aspectos del programa COPILOT (objetivos, actividades, logo, temporalizaci\u00f3n\u2026). Este d\u00eda tambi\u00e9n incluy\u00f3 una visita a la Dunamase College donde las docentes pudieron asistir a una clase comprobando in situ el uso que se hac\u00eda de las herramientas digitales, as\u00ed como compartir opiniones y disipar dudas sobre los aspectos digitales del centro. Las docentes finalizaron la tercera jornada de su viaje asistiendo al campus de la UCD donde se celebraba un evento de aprendizaje compartido sobre seguridad cibern\u00e9tica inaugurado por el Ministro de Medioambiente, Ossian Smyth. Este tipo de proyectos colaborativos hacen posible enriquecernos de las pr\u00e1cticas de otros socios participantes y nos impulsan a querer llevarlas a cabo para as\u00ed seguir avanzando hacia nuestro objetivo com\u00fan: la alfabetizaci\u00f3n digital de la comunidad educativa. Por Paula S\u00e1nchez Echeverr\u00eda — Departamento de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6490,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[51,12],"tags":[],"class_list":["post-6480","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-copilot","category-erasmus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6480"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6493,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions\/6493"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6490"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}