{"id":6650,"date":"2022-05-16T17:13:42","date_gmt":"2022-05-16T17:13:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/?p=6650"},"modified":"2022-06-23T18:01:15","modified_gmt":"2022-06-23T18:01:15","slug":"programa-impulsa-3-taller-maquetacion-de-guia-turistica-de-alcala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/2022\/05\/16\/programa-impulsa-3-taller-maquetacion-de-guia-turistica-de-alcala\/","title":{"rendered":"Programa Impulsa 3 &#8211; Taller \u00abMaquetaci\u00f3n de Gu\u00eda Tur\u00edstica de Alcal\u00e1\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Taller de Maquetaci\u00f3n\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ec8dacxjCnY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>En esta actividad, llevada a cabo por Axioma Educaci\u00f3n durante los d\u00edas 3 al 12 de mayo, el alumnado se ha iniciado en la creaci\u00f3n de dise\u00f1os digitales as\u00ed como en la maquetaci\u00f3n digital. Para ello, han conocido distintas herramientas digitales actuales, trabajando especialmente con el software Canva. Hablamos as\u00ed de un software de corte gratuito e intuitivo para el alumnado.<\/p>\n<p>Gracias a esta actividad el alumnado (que ha nacido en la era digital) aprende un uso responsable de las TICS, las cuales est\u00e1n presentes en su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>Se han alcanzado los objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>Manejar la herramienta Canva.<\/li>\n<li>Crear un d\u00edptico publicitario.<\/li>\n<li>Promocionar conocimientos para la creaci\u00f3n de contenidos digitales.<\/li>\n<li>Fomentar la cooperaci\u00f3n entre los estudiantes y rechazar actitudes negativas entre ellos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El taller se llev\u00f3 a cabo en la Biblioteca del centro educativo que se dot\u00f3 de ordenadores port\u00e1tiles a modo de aula polivalente.<\/p>\n<p>Se desarrollaron 4 sesiones para cada grupo de 1\u00ba ESO de 1 hora de duraci\u00f3n. En cada una de las sesiones el alumnado ha trabajado en parejas. En todo momento han estado acompa\u00f1ados por monitores de la empresa as\u00ed como por docentes del centro educativo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sesi\u00f3n 1<\/strong>: esta sesi\u00f3n cont\u00f3 con una primera parte dedicada a la teor\u00eda. En ella el alumnado conoci\u00f3 algunos de los programas que se emplean en el dise\u00f1o gr\u00e1fico, realizando la primera toma de contacto con Canva. Para ello, aprendieron c\u00f3mo entrar en el programa a trav\u00e9s de la web. Asimismo, conocieron cu\u00e1les eran los distintos tipos de folletos publicitarios (flyer, d\u00edptico y tr\u00edptico), los formatos de papel est\u00e1ndar (A3, A4, A5 y A6), los distintos formatos de archivos para realizar impresiones (JPG, TIF, PNG y PDF) y modos de color (RGB y CMYK). Una vez comprendida la teor\u00eda, la sesi\u00f3n cont\u00f3 con una parte pr\u00e1ctica en la que las parejas comenzaron a crear un nuevo proyecto en formato A4 y dividieron el lienzo en dos partes (para tener as\u00ed la cara derecha y la izquierda del d\u00edptico que se iba a configurar).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Sesi\u00f3n 2<\/strong>: a diferencia de la anterior, esta estuvo plenamente dedicada a la pr\u00e1ctica. El alumnado aprendi\u00f3 a dise\u00f1ar el pie de p\u00e1gina con los datos de contacto, a duplicar las caras del anverso y reverso y a cargar im\u00e1genes para la configuraci\u00f3n del d\u00edptico.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Sesi\u00f3n 3<\/strong>: al igual que la anterior, en esta sesi\u00f3n el alumnado sigui\u00f3 practicando con el programa Canva. Continuaron con el dise\u00f1o del d\u00edptico colocando el t\u00edtulo, los p\u00e1rrafos y las im\u00e1genes principales y secundarias.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Sesi\u00f3n 4<\/strong>: esta \u00faltima sesi\u00f3n cont\u00f3 con dos partes diferenciadas. En la primera de ellas, el alumnado termin\u00f3 de configurar sus d\u00edpticos, redistribuyendo el contenido, a\u00f1adiendo elementos iconogr\u00e1ficos y preparando el archivo para a impresi\u00f3n en formato CMYK. La segunda parte de la misma estuvo dedicada a la animaci\u00f3n. Para ello, las parejas activaron las herramientas necesarias, seleccionaron formas de entradas y salidas, establecieron videos por p\u00e1ginas y descargaron el proyecto en formato MP4.<\/li>\n<\/ul>\nngg_shortcode_0_placeholder\n<p><em>Por Livia Guill\u00e9n Rodr\u00edguez &#8212; Coordinadora del Programa Impulsa 3.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta actividad, llevada a cabo por Axioma Educaci\u00f3n durante los d\u00edas 3 al 12 de mayo, el alumnado se ha iniciado en la creaci\u00f3n de dise\u00f1os digitales as\u00ed como en la maquetaci\u00f3n digital. Para ello, han conocido distintas herramientas digitales actuales, trabajando especialmente con el software Canva. Hablamos as\u00ed de un software de corte gratuito e intuitivo para el alumnado. Gracias a esta actividad el alumnado (que ha nacido en la era digital) aprende un uso responsable de las TICS, las cuales est\u00e1n presentes en su d\u00eda a d\u00eda. Se han alcanzado los objetivos: Manejar la herramienta Canva. Crear un d\u00edptico publicitario. Promocionar conocimientos para la creaci\u00f3n de contenidos digitales. Fomentar la cooperaci\u00f3n entre los estudiantes y rechazar actitudes negativas entre ellos. El taller se llev\u00f3 a cabo en la Biblioteca del centro educativo que se dot\u00f3 de ordenadores port\u00e1tiles a modo de aula polivalente. Se desarrollaron 4 sesiones para cada grupo de 1\u00ba ESO de 1 hora de duraci\u00f3n. En cada una de las sesiones el alumnado ha trabajado en parejas. En todo momento han estado acompa\u00f1ados por monitores de la empresa as\u00ed como por docentes del centro educativo: Sesi\u00f3n 1: esta sesi\u00f3n cont\u00f3 con una primera parte dedicada a la teor\u00eda. En ella el alumnado conoci\u00f3 algunos de los programas que se emplean en el dise\u00f1o gr\u00e1fico, realizando la primera toma de contacto con Canva. 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