{"id":6979,"date":"2022-11-14T22:35:27","date_gmt":"2022-11-14T22:35:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/?p=6979"},"modified":"2022-11-14T22:35:27","modified_gmt":"2022-11-14T22:35:27","slug":"encuentro-erasmus-en-grecia-ka210-copilot-enriquecimiento-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iescristobaldemonroy.es\/wordpress\/2022\/11\/14\/encuentro-erasmus-en-grecia-ka210-copilot-enriquecimiento-digital\/","title":{"rendered":"Encuentro Erasmus+ en Grecia: KA210 COPILOT, enriquecimiento digital"},"content":{"rendered":"

Durante los d\u00edas 11, 12 y 13  del mes de octubre nuestras docentes <\/span>Mar\u00eda \u00c1ngeles Pozo y Paula S\u00e1nchez<\/b> asistieron al tercer encuentro de socios en Veria (Grecia) enmarcado dentro del programa<\/span> COPILOT <\/b>en el cual nuestro centro colabora junto con LOETB (Laois and Offaly Education and Training Board), la UCD (University College Dublin) y Akadimos (Veria, Grecia).<\/span><\/p>\n

El objetivo principal de COPILOT es identificar e informar sobre las diferentes metodolog\u00edas digitales llevadas a cabo por los diferentes socios, para as\u00ed dar apoyo a los profesores y equipos directivos en el <\/span>abordaje de la transformaci\u00f3n digital<\/b>.<\/span><\/p>\n

Esto incluye explorar la creaci\u00f3n de entornos profesionales din\u00e1micos en los centros mediante la identificaci\u00f3n de sinergias con organizaciones activas en otros campos, as\u00ed como aumentar la capacidad y profesionalidad de los socios para trabajar en Europa.<\/span><\/p>\n

Durante el primer d\u00eda de su estancia, las docentes pudieron visitar las instalaciones de dos centros p\u00fablicos. El primero de ellos fue el <\/span>instituto p\u00fablico, \u039c\u03bf\u03c5\u03c3\u03b9\u03ba\u03cc \u03a3\u03c7\u03bf\u03bb\u03b5\u03af\u03bf \u0394\u03ae\u03bc\u03bf\u03c5 \u0392\u03ad\u03c1\u03bf\u03b9\u03b1\u03c2<\/strong> (Escuela Musical Municipio de Veria), <\/em>enclavado en un entorno natural con la m\u00fasica como protagonista. Su alumnado adem\u00e1s de la jornada lectiva habitual dedica 3 horas lectivas extras a la pr\u00e1ctica de un instrumento musical, teniendo para ello un profesor a su entera disposici\u00f3n. A continuaci\u00f3n, las docentes pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de un centro de primaria. En ambas visitas se establecieron entornos en los que se pudo conocer la labor que desempe\u00f1an los distintos profesionales en estos centros ahond\u00e1ndose en la digitalizaci\u00f3n de los mismos as\u00ed como las herramientas digitales de las que disponen (libro digital gratuito para todo el alumnado, programa de radio, impresora 3D, rob\u00f3tica, plataforma digital tipo Classroom e iPasen).<\/span><\/p>\n

A lo largo del segundo d\u00eda se realiz\u00f3 una visita a la <\/span>Biblioteca p\u00fablica tecnol\u00f3gica de Veria (Public Tech Lab Library)<\/b>, una biblioteca p\u00fablica griega modelo y ganadora del premio \u201cAcceso al aprendizaje\u201d de la Fundaci\u00f3n Bill y Melinda Gates en 2010. La biblioteca ofrece una amplia variedad de equipos multimedia para uso p\u00fablico, incluidas impresoras 3D y conjuntos rob\u00f3ticos que admiten una amplia gama de actividades relacionadas con STEAM. Las docentes pudieron disfrutar de las modernas instalaciones, donde destacan la sala de grabaci\u00f3n, la zona de lego, la sala de lectura con silla giratoria y acuario e incluso una cocina donde se hacen encuentros Erasmus.<\/span><\/p>\n

Posteriormente, se realiz\u00f3 una reuni\u00f3n en el centro Akadimos donde se enumeraron y comentaron los aspectos digitales del sistema educativo griego creando un espacio para el di\u00e1logo y an\u00e1lisis de la digitalizaci\u00f3n de los diferentes pa\u00edses participantes en el programa<\/span> COPILOT <\/b>compartiendo opiniones y disipando dudas sobre los diferentes aspectos digitales.<\/span><\/p>\n

La tarde de este segundo d\u00eda en Veria se dedic\u00f3 a una visita de car\u00e1cter informal a la majestuosidad del <\/span>Gran T\u00famulo de Vergina, un complejo funerario del siglo IV a.C. que alberga los restos de miembros de la familia de Alejandro Magno.<\/span><\/p>\n

Las docentes finalizaron la tercera jornada con una visita cultural a la ciudad de <\/span>Tesal\u00f3nica.<\/b><\/p>\n

Involucrarnos como centro en este tipo de proyectos europeos resulta una <\/span>experiencia docente <\/b>enriquecedora que luego se trasladar\u00e1 al aula enriqueciendo el aprendizaje de<\/span> nuestro alumnado<\/b> y en definitiva de la <\/span>comunidad educativa<\/b>.<\/p>\n

Por <\/span>Paula S\u00e1nchez Echeverr\u00eda<\/span> — Equipo Erasmus+.<\/span><\/em><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

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Durante el primer d\u00eda de su estancia, las docentes pudieron visitar las instalaciones de dos centros p\u00fablicos. El primero de ellos fue el instituto p\u00fablico, \u039c\u03bf\u03c5\u03c3\u03b9\u03ba\u03cc \u03a3\u03c7\u03bf\u03bb\u03b5\u03af\u03bf \u0394\u03ae\u03bc\u03bf\u03c5 \u0392\u03ad\u03c1\u03bf\u03b9\u03b1\u03c2 (Escuela Musical Municipio de Veria), enclavado en un entorno natural con la m\u00fasica como protagonista. Su alumnado adem\u00e1s de la jornada lectiva habitual dedica 3 horas lectivas extras a la pr\u00e1ctica de un instrumento musical, teniendo para ello un profesor a su entera disposici\u00f3n. A continuaci\u00f3n, las docentes pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de un centro de primaria. En ambas visitas se establecieron entornos en los que se pudo conocer la labor que desempe\u00f1an los distintos profesionales en estos centros ahond\u00e1ndose en la digitalizaci\u00f3n de los mismos as\u00ed como las herramientas digitales de las que disponen (libro digital gratuito para todo el alumnado, programa de radio, impresora 3D, rob\u00f3tica, plataforma digital tipo Classroom e iPasen). A lo largo del segundo d\u00eda se realiz\u00f3 una visita a la Biblioteca p\u00fablica tecnol\u00f3gica de Veria (Public Tech Lab Library), una biblioteca p\u00fablica griega modelo y ganadora del premio \u201cAcceso al aprendizaje\u201d de la Fundaci\u00f3n Bill y Melinda Gates en 2010. La biblioteca ofrece una amplia variedad de equipos multimedia para uso p\u00fablico, incluidas impresoras 3D y conjuntos rob\u00f3ticos que admiten una amplia gama de actividades relacionadas con STEAM. Las docentes pudieron disfrutar de las modernas instalaciones, donde destacan la sala de grabaci\u00f3n, la zona de lego, la sala de lectura con silla giratoria y acuario e incluso una cocina donde se hacen encuentros Erasmus. Posteriormente, se realiz\u00f3 una reuni\u00f3n en el centro Akadimos donde se enumeraron y comentaron los aspectos digitales del sistema educativo griego creando un espacio para el di\u00e1logo y an\u00e1lisis de la digitalizaci\u00f3n de los diferentes pa\u00edses participantes en el programa COPILOT compartiendo opiniones y disipando dudas sobre los diferentes aspectos digitales. La tarde de este segundo d\u00eda en Veria se dedic\u00f3 a una visita de car\u00e1cter informal a la majestuosidad del Gran T\u00famulo de Vergina, un complejo funerario del siglo IV a.C. que alberga los restos de miembros de la familia de Alejandro Magno. Las docentes finalizaron la tercera jornada con una visita cultural a la ciudad de Tesal\u00f3nica. Involucrarnos como centro en este tipo de proyectos europeos resulta una experiencia docente enriquecedora que luego se trasladar\u00e1 al aula enriqueciendo el aprendizaje de nuestro alumnado y en definitiva de la comunidad educativa. 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