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Ciclos Formativos Erasmus+

Becas Erasmus+ 2019-2020 para realizar la FCT en el extranjero de Ciclos Formativos de Grado Superior

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La Comisión Europea ha concedido al IES Cristóbal de Monroy una beca para que el alumnado de nuestros Ciclos Formativos de Grado Superior puedan llevar a cabo prácticas en países de la Unión Europea.

La dotación económica de estas becas depende del país de destino, siendo de un mínimo de 300 euros al mes y un máximo de 400 euros al mes.

Para poder acceder a estas becas, el alumno debe estar en condiciones de poder hacer la fase de FCT durante el último trimestre del presente curso 2019/20. También se pueden hacer las prácticas una vez obtenido el título tras la fase de la FCT. Además, debe entregar la siguiente documentación:

  • Solicitud de realización de Erasmus siguiendo el modelo adjunto (entregar por duplicado para conservar copia).
  • Currículum Vítae según el modelo EUROPASS (en inglés).
  • Carta de motivación (en inglés).
  • Certificados de nivel de conocimiento de idiomas, si dispone de ellos, tanto de inglés como del idioma del país de destino. Se debe entregar fotocopia indicando “Es copia fiel del original” con nombre, DNI y firma en cada página (opcional).
  • Contacto para la FCT (opcional).

La documentación se entregará a la vicedirectora del centro en papel. El plazo acaba el miércoles 30 de octubre de 2019. Una vez entregada la documentación a la vicedirectora, se enviará copia por correo electrónico a:

vicedireccion@iescristobaldemonroy.es

Los criterios para la baremación de solicitudes de movilidades de prácticas en países de la Unión Europea son los siguientes:

  • Dominio de la lengua extranjera INGLÉS. El nivel mínimo exigible es B1.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 1 punto.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2 puntos.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
    • Como modificación a esta puntuación, aportar un certificado del nivel de idioma inglés de una Escuela Oficial de Idiomas u otro centro homologado se valorará con 1 punto adicional.
  • Acreditar conocimiento del idioma oficial del país de destino.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos A2 -> 0,5 puntos.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos B1 -> 1 punto.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 2 puntos.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2,5 puntos.
    • Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
  • Expediente académico. Se valorará la nota media del expediente académico de 1º:
    • Matrícula de honor: 4 puntos.
    • Sobresaliente: 3 puntos.
    • Notable: 2 puntos.
    • Bien: 1 punto.
    • Suficiente: 0 puntos.
    • Se tendrá también en cuenta las calificaciones obtenidas en el primer trimestre del segundo curso.
  • Poner en contacto a nuestro centro con una empresa para la realización de las prácticas que sea valorada favorablemente por el equipo docente de ciclo: hasta 2 puntos. Se considerará este apartado si el responsable de la posible empresa de destino otorga el visto bueno al alumno interesado para la realización de prácticas.
  • Currículum vítae, carta de motivación y entrevista personal: se valorará hasta 4 puntos. Se tendrá en cuenta experiencia laboral, estancias en otras ciudades y otros países, contenido de la carta de motivación, cursos realizados, trayectoria personal en el centro, etc.

Se informa de que podrían quedar plazas vacantes si la comisión de baremación estima que el perfil de los solicitantes no es el adecuado para las plazas disponibles para movilidades europeas. La comisión de baremación conoce el perfil profesional que busca la empresa y con el único fin de garantizar el éxito de la movilidad europea propondrá el mejor perfil profesional del alumnado o bien no propondrá a ningún solicitante para dicha plaza. Lo que pretende la comisión de baremación con este criterio es garantizar que las movilidades se desarrollen con la calidad que deberían.

Ciclos Formativos Erasmus+

Explorando Los Países Bajos en busca de nuevas empresas para nuestro alumnado de Ciclos Formativos

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En esta ocasión, nuestra compañera Ana Espina Martínez del Departamento de Informática, ha viajado hasta Los Países Bajos en busca de nuevos destinos, de nuevas empresas, para que nuestro alumnado disponga de otras opciones para realizar la FCT en el extranjero, ampliando el destino de Alemania que hasta el momento hemos disfrutado.
 
A lo largo de cinco días, desde el 13 al 17 de mayo, Ana ha mantenido conversaciones con empresas y centros educativos que imparten formación profesional en Utrecht, Hilversum y Amsterdam.
 

Ana tuvo una reunión con JJ. Jan, CEO (Director Ejecutivo) de Ourhub Europe, empresa situada en Utrecht, que se dedica a dar visibilidad a otras empresas de procedencia diversa en Europa a través del diseño de sus páginas web. Para ello realizan páginas web/aplicaciones web en lenguaje Python. Actualmente en la sede de Utrecht tiene alumnos holandeses realizando la FCT y le ofreció a Ana la opción del teletrabajo para nuestro alumnado en el caso de que la incorporación de los mismos fuera urgente. Se le explicó que el teletrabajo no es la opción más apropiada para nuestro alumnado ya que no cubriría los objetivos claves que se persiguen con las movilidades Erasmus+, así que también se mostraron interesados en recibir alumnos en su sede para el próximo curso académico. Sin duda, seguiremos en contacto.

Pero Ana también se ha interesado por el sistema educativo holandés en esta movilidad Erasmus+. Es muy interesante conocer cómo funcionan otros sistemas educativos para poder aplicar buenas prácticas al nuestro. Ana tuvo la ocasión de reunirse con Peter Strikwerda, coordinador de MBO College Hilversum (ROC van Amsterdam), situado en Hilversum, una pequeña ciudad cercana a Amsterdam. En dicha reunión pudo visitar las aulas donde se imparten las clases de desarrollo y estuvo reunida con un profesor que daba clases sobre HTML, CSS y JavaScript. Le explicó que alternaban las clases teóricas con las prácticas (primero imparten la teoría durante unas semanas con ejemplos prácticos y después se dedican a hacer prácticas en el aula). Para los contenidos se basan en un libro de texto y en páginas web como Udemy donde el alumnado se registra y puede seguir los contenidos. Los estudios son duales donde el alumnado alterna tiempo en la escuela y tiempo en la empresa. Al igual que en nuestra formación profesional, disponen de varios niveles de estudio (L4 y L5) equivalentes a nuestros ciclos formativos de grado medio y superior respectivamente. La fase de prácticas puede durar entre 6 meses y 1 año, y al finalizar los estudios el alumnado debe realizar un examen de certificación (preparado por un organismo externo). Un detalle muy interesante es que disponen de una base de datos a nivel nacional para que las empresas puedan solicitar alumnado para prácticas. El enlace a la misma es: https://www.stagemarkt.nl/Zoeken/. Una vez finalizado el curso académico, se reúnen las diferentes escuelas para actualizar los contenidos en base a novedades y demandas por parte del sector empresarial.
 
Nuestra compañera ha vivido una experiencia enriquecedora que sin duda aportará grandes beneficios al alumnado de nuestro centro. Confiamos que en los próximos años podamos ampliar las posibilidades de destinos para la realización de las prácticas de nuestro alumnado gracias a esta movilidad Erasmus+ que completa el proyecto iniciado en 2017.
Ciclos Formativos Erasmus+

Erasmus+ facilita la incorporación al mundo laboral de nuestro alumnado de ciclos formativos

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Tras tres meses de prácticas en WS-System, empresa de Desarrollo de Software situada en Stuhr (Alemania), el pasado 13 de abril, Francisco José González, alumno de 2º Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, consigue un puesto de trabajo en dicha empresa como «Desarrollador de Software». ¡Enhorabuena Fran!
 
El caso de Fran supone un nuevo éxito para el programa Erasmus+ en la modalidad de KA103 que posibilita realizar prácticas de empresa en el extranjero para alumnos recién titulados. Fran finalizó sus estudios en diciembre de 2018 y no tuvo dudas en solicitar la beca Erasmus+ para incrementar su currículum. Sus expectativas se han visto superadas ya que él en un principio sólo contaba con enriquecerse de la experiencia para poder encontrar más fácilmente trabajo en España, pero su esfuerzo ha sido recompensado con la propuesta desde WS-System de un puesto de trabajo para él.
 
Fran ha mejorado notablemente su nivel de inglés ya que, a pesar de que la empresa es alemana, la mayoría de los miembros de su departamento son de múltiples nacionalidades, así que el inglés es su lengua vehicular en la empresa. También nos ha contado su experiencia con el alemán, aunque aún le cuesta, ya está empezando a dar sus primeros pasos. 
 
Tras esta experiencia podemos ver a un alumno mucho más autónomo, seguro de sí mismo, y como no, más feliz.
 
Ciclos Formativos Erasmus+

Raúl y Samuel en el camino europeo en busca de su formación en centros de trabajo

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El pasado 18 de marzo Raúl Granado y Samuel Reyes comenzaron el módulo de FCT en la empresa de Desarrollo de Software WS-System, ubicada en una ciudad hermanada con Alcalá de Guadaira, la ciudad de Stuhr (Alemania).
 
Raúl y Samuel son alumnos de segundo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Desde hace varios años, este ciclo, junto al Ciclo Formativo de Grado Superior de Transporte y Logística de nuestro instituto, ofrece la posibilidad de realizar la formación en centros de trabajo en el extranjero dentro del marco de Erasmus+. Raúl y Samuel, no han dudado en ningún momento en solicitar una plaza para realizar este módulo de prácticas en el extranjero y tras el proceso de selección, tienen la oportunidad de vivir esta enriquecedora experiencia.
 
Raúl y Samuel se van a incorporar al Departamento de Desarrollo de Software de la empresa WS-System, en el que actualmente se encuentra haciendo prácticas Erasmus+ otro alumno del IES Cristóbal de Monroy, Francisco González. Además, contarán con el apoyo de otro antiguo alumno, Juan José Sánchez, que obtuvo un puesto de trabajo como Desarrollador de Software en dicho departamento el pasado curso gracias al programa Erasmus+. 
 
 
 
El CEO de WS-System, Wassim Saeidi, espera con entusiasmo a nuestros alumnos confiando en su buen hacer, tal y como ha demostrado el paso de los alumnos de nuestro instituto por la citada empresa hasta el momento.  
 
Para nosotros es un estímulo que los alumnos formados en el ciclo de DAM demanden esta modalidad de formación en centros de trabajo, tan positiva para su desarrollo personal y para mejorar sus capacidades.
 
¡Mucha suerte para los dos!
 
 
 
Actividades Ciclos Formativos

Descubriendo escaparates

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El pasado día 14 de marzo, el alumnado del grupo de 1º del Ciclo Formativo de Grado Medio de Actividades Comerciales visitaron, junto a su tutora Dª. Mª José Escobar, el Centro Comercial Los Arcos en Sevilla. El objetivo de la actividad era hacer un análisis de los distintos escaparates (composición, elementos visuales, material utilizado, iluminación, mobiliario, etc…). Los alumnos se dividieron en grupos disponiendo de tiempo para que hicieran la actividad propuesta. El resultado fue muy positivo, aplicaron de forma práctica los conceptos del módulo de DPDV impartido en clase, y pasaron una agradable jornada de convivencia.

Ciclos Formativos

La empresa Deloitte enseña SCRUM con LEGO al alumnado del Ciclo de DAM

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Alumnos de 2º DAM asistieron a un taller dedicado al método  SCRUM  organizado por la empresa Deloitte. El comienzo del taller fue una breve explicación sobre la metodología de trabajo «Agile» que consiste en eliminar las jerarquías en el desarrollo de proyectos y las limitaciones a los trabajadores, dándoles libertad de autogestión y organización de los grupos que conforman el proyecto y promoviendo la confianza y desarrollo personal de los involucrados. Insistieron en que el método SCRUM se basa en el apoyo de cada participante en los demás, en la importancia de los diferentes roles que conforman los grupos de trabajo (Product Owner, Scrum Master, Product Developers, entre otros) y cómo cada uno de ellos debe cumplir su papel y ser autocrítico en su aportación al grupo.

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