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Ciclos Formativos Erasmus+

Finaliza otro proyecto europeo con éxito

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Nuestro centro lleva varios años trabajando en promocionar movilidades, especialmente de alumnado, para prácticas en empresas europeas de su sector profesional. Ya se ha incorporado como una característica de nuestros ciclos formativos, y el alumnado que accede a ellos sabe que en el centro se ofertan estas becas Erasmus+ en todos los ciclos de grado superior que se imparten en el centro. En los últimos años han participado en la misma alumnos de las dos familias profesionales que existen en el centro, “Informática y Comunicaciones” y “Comercio y Márketing”.
 
Hasta el curso 2013/14 participamos en proyectos de movilidad a través de un consorcio con la Junta de Andalucía; posteriormente, dimos el salto a solicitar proyectos propios y financiación directa. En el presente curso han coincidido en nuestro centro 7 proyectos europeos.
En cuanto al profesorado, hasta ahora nos hemos centrado en formación sobre los procedimientos que rigen las prácticas profesionales del alumnado en otros países, especialmente en Alemania. En este curso hemos ampliado la formación hacia el Reino Unido. Esto ha permitido mejorar nuestros procesos de selección para en prácticas formativas en empresas y profundizar en nuestro conocimiento del currículum formativo en otros países, donde predomina el sistema Dual o en Alternancia.
 
Además de los objetivos propios de la Formación en Centros de Trabajo, los objetivos que se persiguen con la participación del alumnado:
– Aumentar la inserción laboral de nuestro alumnado.
– Aumentar su competencia lingüística en lengua extranjera.
– Aprender procedimientos correspondientes a su perfil profesional diferentes a los que se suelen trabajar en empresas de nuestro entorno.
– Adquirir una mayor madurez personal.
– Difundir la experiencia profesional y personal entre el alumnado del centro.
– Recibir a alumnado de otras escuelas para ofrecerles formación en empresas e intercambiar conocimiento entre estos alumnos y los alumnos de nuestro centro.
 
Los objetivos de la participación del profesorado en movilidad europea son:
– Mejorar la formación en el perfil profesional correspondiente.
– Mejorar la calidad de los programas formativos de nuestro alumnado en empresas de su sector.
– Difundir la formación recibida en el área profesional del profesor participante.
– Establecer relaciones con instituciones europeas para impulsar proyectos comunes que repercutan en la mejora de la formación de nuestro alumnado.
– Mejorar la calidad de las movilidades europeas de nuestro alumnado.
– Recibir a personal de escuelas e instituciones europeas para mejorar la calidad de las relaciones entre nuestras instituciones e impulsar proyectos de colaboración.
 
La participación en estas movilidades de alumnado en prácticas está abierta a cualquier alumno o alumna matriculado o recién titulados. En este proyecto ha participado 1 alumno de ciclo formativo de grado superior de Transporte y Logística.
 
La participación del profesorado para formación está abierta a cualquier profesor/a de nuestro centro de Educación Superior. En este proyecto ha participado una profesora del departamento de informática, la jefa de departamento. Conviene destacar, también, que nuestro centro ha sido también receptor de alumnos en prácticas; en concreto, hemos recibido 1 alumna en prácticas, de Duisburg, Alemania.
 
El alumno de Transporte y Logística ha realizado sus prácticas con éxito. Se ha quedado contratado en una empresa alemana. A través de este proyecto y de los anteriores, se ha relanzado el hermanamiento que había entre nuestra localidad Stuhr. Nuestro centro y el ayuntamiento de Stuhr siguen colaborando y en el siguiente proyecto, dos alumnos están haciendo prácticas de nuevo en Stuhr. Las movilidades de nuestros alumnos han tenido repercusión de la prensa local de ambas ciudades.
 
El beneficio en la competencia lingüística en lengua extranjera inglés y en alemán es igualmente muy positivo.
 
Nuestro centro está trabajando con la cámara de comercio alemana para conseguir la obtención del título español y de formación profesional alemán a través de un procedimiento automatizado.
 
La movilidad de la profesora permitirá disponer de acuerdos en otros países.
 
 
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Apostando por una Formación Profesional Dual de éxito

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Del 14 al 17 de mayo, una delegación de profesores del IES CRISTÓBAL DE MONROY del departamento de Comercio y Marketing asistieron en Hannover, Alemania, al primer Workshop celebrado en el marco del Proyecto Erasmus KA202  “DUAL VET PARTNERS IN EUROPE” al que pertenecen como socios.
 
El objetivo principal del proyecto es hacer un profundo análisis de una implantación de enseñanza dual en su titulación de Transporte y Logística, dentro de nuestro marco normativo andaluz pero aprovechando las mejores herramientas del modelo alemán. Para ello un importante grupo de especialistas alemanes que representan a distintos agentes -administración educativa y económica, cámara de Comercio, instructores laborales y centros docentes- colaborarán de forma estrecha con sus homólogos españoles (empresas, docentes, estudiantes y administración), para establecer un modelo de implantación funcional y de calidad, extensible a medio plazo a otras titulaciones y que mejore la inserción laboral de los estudiantes de Formación Profesional, así como su reconocimiento laboral y social.
 
La Delegación española, compuesta además por la Escuela Carlos V de Sevilla y representantes de FATRANS, Federación Andaluza de Transporte, tuvo oportunidad de conocer de primera mano centros docentes y empresas que ya llevan años poniendo en marcha la FP dual o en alternancia, así como los procesos que lo facilitan.
 
Desde el 11 al 13 de Junio tendrá lugar el segundo Workshop en Sevilla, en el que se avanzará en el modelo que se está elaborando.
 
El Proyecto Erasmus+ KA2 denominado “Dual-VET Partners in Europe” nace tras la detección de la necesidad de seguir mejorando lo que en la Comisión Europea se viene recomendando desde años atrás y es el aprendizaje basado en el trabajo (Word-based learning).
 
Este Proyecto que ha sido aprobado el pasado mes de Julio como Programa  Erasmus+ como Asociación Estratégica de Formación Profesional y Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas, tuvo su origen en el año 2016 cuando los socios estratégicos de este Proyecto tras haber tenido contactos por diferentes motivos siempre relacionados con la formación profesional de estudiantes europeos, ven la necesidad de identificar y buscar maneras de introducir componentes basados en el puesto de trabajo y en la realidad laboral y económica en sus Sistemas de Formación Profesional.
 
El Proyecto tendrá una duración de 24 meses desde Septiembre del 2017 que comenzó. Estará coordinado por la Escuela de Idiomas Carlos V en Sevilla (España) y tanto el consorcio como los socios estratégicos los forman entidades sociales, empresas, autoridades y centros de formación de Alemania, Italia y  España.
 

Pie de foto: de izquierda a derecha, Cathrin Becker (traductora), Manuel García (director de formación deFATRANS), Teresa Salas (secretaria del IES Cristóbal de Monroy), Ana Jurado (coordinadora dual del IES Cristóbal de Monroy), Yolanda Romero (directora de la escuela Carlos V), Rajesh Mahtani (vicedirector del IES Cristóbal de Monroy), Miguel Martínez de Lizarrondo (director general de CETM), Ángel M. Rodríguez-Williams (jefe de innovación del IES Cristóbal de Monroy), Esther Moreno (jefa de formación profesinal del IES Cristóbal de Monroy).

Ciclos Formativos Erasmus+

El profesorado del IES Cristóbal de Monroy se forma en Finlandia

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Del 9 al 13 de abril, ha tenido lugar en Helsinki un ciclo de cursos del programa Erasmus+. El IES Cristóbal de Monroy ha participado, representado por el Jefe de Estudios de Adultos, en el curso “Interactive ITC-based and web tools for an effective blended, flipped and cooperative learning”.

El curso ha incluido, además, la visita a un centro escolar finlandés en el que los profesores participantes han conocido las instalaciones y organización del centro, así como el uso de nuevas metodologías, asistiendo también a una clase de Inglés. Tras ello, tuvieron ocasión de intercambiar impresiones con el profesorado y dirección del centro acerca del sistema educativo finlandés.

La acción se engloba en uno de los dos proyectos Erasmus+ KA104 de movilidad para la formación del profesorado de adultos que el centro desarrolla en la actualidad, denominado ”Evitar el abandono escolar usando las TIC y los idiomas”, siendo esta movilidad la segunda y última de las que consta este proyecto.

Tras la realización de las dos movilidades llega el momento de difundir y aplicar los conocimientos adquiridos para la mejora de los resultados académicos en el centro.

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Visita de estudiantes y profesores polacos al IES Cristóbal de Monroy

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El viernes 16 de marzo acudió a nuestro centro un grupo de 20 estudiantes polacos de formación profesional de informática y de comercio junto con sus dos profesoras, para poder conocer las instalaciones de un centro educativo español y para promover, tanto en los alumnos polacos como en los de nuestro centro, los intercambios culturales y la capacidad de comunicación con ciudadanos de otros países de la Unión Europea. El centro educativo es: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Żabnie, de Żabno (Małopolska).

 El grupo fue recibido por la directora del centro, María Quirós, quien les dio la bienvenida, y por Rajesh Mahtani, vicedirector, quien les enseñó las instalaciones del centro y les hizo una presentación sobre el sistema educativo español en general y sobre la formación profesional en particular.
 
Los alumnos y las profesoras visitaron también un aula de formación profesional de informática, donde Rocío Ortiz, jefa del departamento de informática, explicó los contenidos del título de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes. A su vez, una de las profesoras polacas expuso las particularidades del sistema educativo polaco, así como de la formación profesional en ese país, y seguidamente, los alumnos tuvieron unos momentos para poder charlar entre ellos e intercambiar información.
 
Más adelante, la jefa del departamento de Comercio y Márketing, Esther Moreno, llevó al grupo al aula del ciclo formativo de Actividades Comerciales, donde les presentó las características del mencionado ciclo y donde pudieron también intercambiar información con los alumnos presentes.
Ciclos Formativos Erasmus+

El Monroy participa en un ambicioso proyecto europeo sobre FP Dual.

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El Proyecto Erasmus+ KA2 denominado “Dual-VET Partners in Europe” nace tras la detección de la necesidad de seguir mejorando lo que en la Comisión Europea se viene recomendando desde años atrás y es el aprendizaje basado en el trabajo (Word-based learning).
 
Este Proyecto fue aprobado el pasado mes de julio como Programa Erasmus+ de Asociación Estratégica de Formación Profesional y Cooperación para la innovación y el  intercambio de buenas prácticas, tuvo su origen en el año 2016 cuando los socios estratégicos de este Proyecto tras haber tenido contactos por diferentes motivos siempre relacionados con la formación profesional de estudiantes europeos, ven la necesidad de identificar y buscar maneras de introducir componentes basados en el puesto de trabajo y en la realidad laboral y económica en sus Sistemas de Formación Profesional.
 
El Proyecto tendrá una duración de 24 meses desde Septiembre del 2017 que comenzó. Estará coordinado por la Escuela de Idiomas CarlosV en Sevilla (España) y tanto el consorcio como los socios estratégicos los forman entidades sociales, empresas, autoridades y centros de formación de Alemania, Italia y España. 
 
Los principales objetivos del Proyecto son:
 
– Intercambio transnacional de buenas prácticas entre Italia, Alemania y España, para la incorporación progresiva de elementos de formación profesional dual en los ciclos de F.P. de cada país.
 
– Coordinar el intercambio y colaboración entre todos los agentes de la formación profesional: empresas, institutos, escuelas, sindicatos, organizaciones de empresas y cámaras de comercio.
 
– Involucrar en mayor medida a las empresas en la formación.
 
– Promocionar la dualidad del aprendizaje, relacionar el aprendizaje en la escuela con el aprendizaje en la empresa.
 
– Capacitar a los formadores en las empresas y los institutos
 
– Identificar posibilidades de incorporar “acciones o módulos” que las que hoy día existen en los estudios de Formación Profesional en estos tres países.
 
– Diseñar un Plan Formativo de FPdual de dos especialidades de Formación Profesional de acuerdo a las conclusiones que se extraigan del análisis de los sistemas de formación profesional actual y del intercambio de impresiones en las reuniones transnacionales que se van a realizar.
 
– Diseñar un modelo de regulación, evaluación y exámenes de la formación práctica con herramientas ECVET para una mayor transparencia y comparabilidad internacional de la FP.
 
– Viaje a Alemania de profesores y empresas italianas y españolas socios del Proyecto para recibir formación sobre la Formación Profesional Dual en Alemania.
 
– Formación impartida por agentes alemanes de la FP dual alemana en Italia y España a profesores y tutores de empresas que tengan interés en optimizar la formación profesional en sus centros.
 
Las entidades que forman parte del Consorcio en este Proyecto, además del IES Cristóbal de Monroy, son:
  • Escuela de Idiomas Carlos V (Coordinador del Proyecto) – España
  • Federación Andaluza de Transportes – España
  • Bildungswerk der Niedersàchsischen Wirschaft gemeinn, GmbH – Alemania
  • Región Hannover Wirtschanftsforderung – Alemania
  • Universita Degli Studi di Napoli Federico II – Italia
  • Meccanica b.m.r. dei fratelli coglianese s.r.l. – Italia
  • Instituto di Istruzione Superiore ASSTEAS – Italia

Becas Ciclos Formativos Convocatorias Erasmus+

Becas para Ciclos Formativos

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La Comisión Europea ha concedido al IES Cristóbal de Monroy una beca para que alumnos o alumnas de nuestros Ciclos Formativos de Grado Superior puedan llevar a cabo prácticas en países de la Unión Europea.
 
La dotación económica de estas becas depende del país destino, siendo de un mínimo de 300 euros al mes y un máximo de 400 euros al mes.
 
Para poder acceder a estas becas, el alumno debe estar en condiciones de poder hacer la fase de FCT durante el último trimestre del presente curso 2017/18.. También se pueden hacer las prácticas una vez obtenido el título tras la fase de FCT.
 
Además, debe entregar la siguiente documentación:
  1. Una solicitud siguiendo el modelo adjunto (entregar por duplicado para conservar copia).
  2. Currículum Vítae según el modelo EUROPASS (en inglés).
  3. Carta de motivación (en inglés).
  4. Certificados de nivel de conocimiento de idiomas, si dispone de ellos, tanto de inglés como del idioma del país de destino. Se debe entregar fotocopia indicando “Es copia fiel del original” con nombre, DNI y firma en cada página (opcional).
  5. Contacto para la FCT (opcional).
La documentación se entregará al vicedirector del centro en papel. El plazo acaba el lunes 11 de diciembre de 2017. Una vez entregada la documentación al vicedirector, se enviará copia por correo electrónico a:
 
 
Los criterios para la baremación de solicitudes de movilidades de prácticas en países de la Unión Europea son los siguientes:
  1. Dominio de la lengua extranjera INGLÉS. El nivel mínimo exigible es B1.
    1. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 1 punto.
    2. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2 puntos.
    3. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
    4. Como modificación a esta puntuación, aportar un certificado del nivel de idioma inglés de una Escuela Oficial de Idiomas u otro centro homologado se valorará con 1 punto adicional.
  2. Acreditar conocimiento del idioma oficial del país de destino.
    1. Si el alumno posee un nivel de conocimientos A2 -> 0,5 punto.
    2. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B1 -> 1 punto.
    3. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 2 puntos.
    4. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2,5 puntos.
    5. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
  3. Expediente académico. Se valorará la nota media del expediente académico de 1º:
    1. Matrícula de honor: 4 puntos.
    2. Sobresaliente: 3 puntos.
    3. Notable: 2 puntos.
    4. Bien: 1 punto.
    5. Suficiente: 0 puntos.
    6. Como modificación de este apartado, si los plazos lo permiten, se tendrá también en cuenta las calificaciones obtenidas en el primer trimestre del segundo curso.
  4. Poner en contacto a nuestro centro con una empresa para la realización de las prácticas que sea valorada favorablemente por el equipo docente de ciclo: hasta 2 puntos. Se considerará este apartado si el responsable de la posible empresa de destino otorga el visto bueno al alumno interesado para la realización de prácticas.
  5. Currículum vítae, carta de motivación y entrevista personal: se valorará hasta 4 puntos. Se tendrá en cuenta experiencia laboral, estancias en otras ciudades y otros países, contenido de la carta de motivación, cursos realizados, trayectoria personal en el centro, etc.
Se informa de que podrían quedar plazas vacantes si la comisión de baremación estima que el perfil de los solicitantes no es el adecuado para las plazas disponibles para movilidades europeas. La comisión de baremación conoce el perfíl profesional que busca la empresa y con el único fin de garantizar el éxito de la movilidad europea propondrá el mejor perfil profesional del alumnado o bien no propondrá a ningún solicitante para dicha plaza. Lo que pretende la comisión de baremación con este criterio es garantizar que las movilidades se desarrollen con la calidad que deberían.