Category Archives: Ciclos Formativos

Ciclos Formativos

La empresa Deloitte enseña SCRUM con LEGO al alumnado del Ciclo de DAM

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Alumnos de 2º DAM asistieron a un taller dedicado al método  SCRUM  organizado por la empresa Deloitte. El comienzo del taller fue una breve explicación sobre la metodología de trabajo “Agile” que consiste en eliminar las jerarquías en el desarrollo de proyectos y las limitaciones a los trabajadores, dándoles libertad de autogestión y organización de los grupos que conforman el proyecto y promoviendo la confianza y desarrollo personal de los involucrados. Insistieron en que el método SCRUM se basa en el apoyo de cada participante en los demás, en la importancia de los diferentes roles que conforman los grupos de trabajo (Product Owner, Scrum Master, Product Developers, entre otros) y cómo cada uno de ellos debe cumplir su papel y ser autocrítico en su aportación al grupo.

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Becas Ciclos Formativos Convocatorias Erasmus+

Nueva Beca Erasmus+ para Ciclos Formativos de Grado Superior

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La Comisión Europea ha concedido al IES Cristóbal de Monroy una beca para que el alumnado de nuestros Ciclos Formativos de Grado Superior puedan llevar a cabo prácticas en países de la Unión Europea.
 
La dotación económica de estas becas depende del país destino, siendo de un mínimo de 300 euros al mes y un máximo de 400 euros al mes.
 
Para poder acceder a estas becas, el alumno debe estar en condiciones de poder hacer la fase de FCT durante el último trimestre del presente curso 2018/19. También se pueden hacer las prácticas una vez obtenido el título tras la fase de FCT.
 
Además, debe entregar la siguiente documentación:
  1. Una solicitud siguiendo el modelo adjunto (entregar por duplicado para conservar copia).
  2. Currículum Vítae según el modelo EUROPASS (en inglés).
  3. Carta de motivación (en inglés).
  4. Certificados de nivel de conocimiento de idiomas, si dispone de ellos, tanto de inglés como del idioma del país de destino. Se debe entregar fotocopia indicando “Es copia fiel del original” con nombre, DNI y firma en cada página (opcional).
  5. Contacto para la FCT (opcional).
La documentación se entregará a la vicedirectora del centro en papel. El plazo acaba el viernes 1 de febrero de 2018. Una vez entregada la documentación a la vicedirectora, se enviará copia por correo electrónico a:
 
 
Los criterios para la baremación de solicitudes de movilidades de prácticas en países de la Unión Europea son los siguientes:
  1. Dominio de la lengua extranjera INGLÉS. El nivel mínimo exigible es B1.
    1. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 1 punto.
    2. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2 puntos.
    3. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
    4. Como modificación a esta puntuación, aportar un certificado del nivel de idioma inglés de una Escuela Oficial de Idiomas u otro centro homologado se valorará con 1 punto adicional.
  2. Acreditar conocimiento del idioma oficial del país de destino.
    1. Si el alumno posee un nivel de conocimientos A2 -> 0,5 punto.
    2. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B1 -> 1 punto.
    3. Si el alumno posee un nivel de conocimientos B2 -> 2 puntos.
    4. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C1 -> 2,5 puntos.
    5. Si el alumno posee un nivel de conocimientos C2 -> 3 puntos.
  3. Expediente académico. Se valorará la nota media del expediente académico de 1º:
    1. Matrícula de honor: 4 puntos.
    2. Sobresaliente: 3 puntos.
    3. Notable: 2 puntos.
    4. Bien: 1 punto.
    5. Suficiente: 0 puntos.
    6.  Se tendrá también en cuenta las calificaciones obtenidas en el primer trimestre del segundo curso.
  4. Poner en contacto a nuestro centro con una empresa para la realización de las prácticas que sea valorada favorablemente por el equipo docente de ciclo: hasta 2 puntos. Se considerará este apartado si el responsable de la posible empresa de destino otorga el visto bueno al alumno interesado para la realización de prácticas.
  5. Currículum vítae, carta de motivación y entrevista personal: se valorará hasta 4 puntos. Se tendrá en cuenta experiencia laboral, estancias en otras ciudades y otros países, contenido de la carta de motivación, cursos realizados, trayectoria personal en el centro, etc.
Se informa de que podrían quedar plazas vacantes si la comisión de baremación estima que el perfil de los solicitantes no es el adecuado para las plazas disponibles para movilidades europeas. La comisión de baremación conoce el perfil profesional que busca la empresa y con el único fin de garantizar el éxito de la movilidad europea propondrá el mejor perfil profesional del alumnado o bien no propondrá a ningún solicitante para dicha plaza. Lo que pretende la comisión de baremación con este criterio es garantizar que las movilidades se desarrollen con la calidad que deberían.
 
Ciclos Formativos Erasmus+

Conociendo la Formación Profesional Dual en Viena

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Durante los días 1 al 5 de octubre de 2018, dos profesoras de nuestro centro, Dª. Ana Jurado González y Dª. Lola López Reyes han realizado una movilidad Erasmus+ a Viena para conocer de primera  mano el funcionamiento de la formación profesional dual en Austria.

Durante su estancia en la ciudad han visitado 3 escuelas profesionales de diferentes familias profesionales y les han explicado cómo funciona la formación profesional, desde aspectos generales hasta aspectos más concretos sobre la selección de las empresas y la distribución horaria tanto en las empresas como en las escuelas. Destacar que en Viena es la empresa la que contrata al alumnado como aprendiz y es el alumnado el que busca y se matricula en la escuela profesional para completar su formación. También han podido visitar las instalaciones  de las escuelas y hablar con el alumnado de las mismas.

El último día visitaron la cámara de comercio de la ciudad donde les explicaron cómo funciona el sistema educativo, la importante labor de orientación que realizan con el alumnado y sus familias, así como el funcionamiento de una web muy completa que ayuda a esa orientación y a la búsqueda de empresas interesadas en alumnado para formación dual.

El sistema de formación profesional dual en Viena existe desde hace muchos años y funciona muy bien. La contratación y remuneración del alumnado les ayuda a motivarlos. Cuando finalizan su período de aprendizaje deben realizar un examen fuera de la escuela que les capacita para ejercer su profesión. Es un sistema consolidado que tanto empresas como estudiantes conocen bien.

En nuestro caso, el sistema de formación profesional dual está comenzando y necesita tiempo y recursos económicos para llevarse a cabo, sin duda la dualidad empresa/centro es una opción muy interesante para ver la realidad de una empresa, sin olvidar la base de formación imprescindible que el alumnado recibe en el centro escolar. Es posible que la formación profesional dual sea el futuro de la formación profesional en nuestro país.

50 Aniversario Ciclos Formativos Web

Inauguración del curso escolar 2018/19 con el Defensor del Pueblo Andaluz

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El pasado día 19 de octubre de 2018 en el Auditorio Riberas del Guadaíra se celebró la apertura del curso escolar 2018-19 de enseñanza secundaria que estuvo a cargo del IES Cristóbal de Monroy, que celebra su 50º aniversario, en colaboración con el Ayuntamiento de Alcalá de Guadaíra. El Excmo. Defensor del Pueblo Andaluz y Defensor del Menor, D. Jesús Maeztu impartió la conferencia inaugural titulada “Ensayar y aprender los derechos de los menores: un ejercicio de libertad”.

El acto estuvo presidido por la alcaldesa, Dª. Ana Isabel Jiménez Contreras, junto a la Directora del IES Cristóbal de Monroy, Dª. María Quirós Acejo, y la Concejala-Delegada de Educación, Dª. María de los Ángeles Ballesteros Núñez. Dª. María Quirós dió la bienvenida a todos los asistentes al acto y destacó el reto que supone cada año iniciar un nuevo curso y, lo más importante, mejorar nuestros centros para mejorar nuestra sociedad, y formar ciudadanos libres y responsables que participen en la vida social para conseguir un futuro mejor.

A continuación la alcaldesa, Dª. Ana Isabel Jiménez, se dirigió a los estudiantes destacando que son una prioridad. Insistió en el esfuerzo que realizan, de ahí los excelentes expedientes académicos del alumnado que recibieron su reconocimiento en este acto y que pueden acceder a los Premios al Mérito Educativo que otorga el Ayuntamiento. Destacó la importancia de este tipo de actos, así como el trabajo del profesorado y felicitó a la Directora del IES Cristóbal de Monroy en representación de la comunidad educativa de este emblemático centro en los 50 años de existencia. Para finalizar, agradeció la presencia de D. Jesús Maeztu porque es un gran ejemplo del trabajo comunitario por el bien de la convivencia y la cohesión social.

El jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Cristóbal de Monroy, D. José Luis Martín, realizó una reseña de su dilatada actividad profesional, destacando su compromiso con la sociedad.

D. Jesús Maeztu comenzó su intervención, dirigida a los quinientos estudiantes de ESO y Bachillerato asistentes al acto en representación de los seis centros de la localidad, agradeciendo a la comunidad educativa de Alcalá su invitación al acto, y felicitando especialmente al IES Cristóbal de Monroy por su 50º aniversario.

En  primer lugar, habló de su cometido institucional y puso de manifiesto las funciones que tiene encomendadas, según el propio Estatuto de Autonomía de Andalucía, como Defensor del Menor; defender, velar, cuidar y proteger los derechos de los menores, llegando a decir que la defensa de los derechos de los menores le mantiene vivo, con fuerza para trabajar. Posteriormente destacó el importante papel que ejercen las redes sociales en los jóvenes, invitando a los estudiantes que llenaban el auditorio al buen uso de las mismas.

También se refirió a los medios de comunicación que frecuentemente minusvaloran la actitud y comportamiento de los jóvenes, a los que invita y solicita a gestionar bien la información que prestan en este terreno, salvaguardando siempre la imagen de los menores.

Por otra parte, D. Jesús Maeztu aludió con sus emotivas y sonantes palabras a la educación en valores de los jóvenes, destacando el derecho que tienen al ejercicio de sus libertades y al importantísimo papel que representan en la sociedad del presente, pues, “sois el futuro” de esta sociedad.

Por último, el Defensor del Menor en Andalucía invitó a los estudiantes de Alcalá a participar en la convocatoria de una nueva edición del Premio del Menor de Andalucía: “Así veo mis derechos”; cuya finalidad principal es el conocimiento sobre los derechos de los Menores y hacerlos valer mediante sus relatos y experiencias.

Tras ser largamente aclamado por todos los asistentes, se procedió a la entrega de diplomas a los alumnos y alumnas de los seis centros educativos que finalizaron los estudios de Bachillerato y Ciclos Formativos el pasado curso académico con los mejores expedientes. Tras ser saludados por el Defensor del Pueblo, la Alcaldesa y la Concejala-Delegada de Educación, el acto finalizó con una foto de grupo.