Fundido en negro en cada etapa de la vida de los protagonistas. Así van manifestándose las diferentes partes de la nueva película de Chloé Zhao “Hamnet”, un poco como hacemos todos al cambiar los capítulos de nuestras vidas.
Es una historia mucho más cercana a nuestros adolescentes de lo que a simple vista pudiera parecer. No sé a ciencia cierta a cuántos de nuestros alumnos les habrá tocado el alma este magnífico despliegue de imágenes y palabras. Ver cine en V.O.S. suele ser como una caja de sorpresas para muchos de ellos, porque encuentran más de lo que esperaban y porque se tropiezan con el aprender a escuchar, el aprender a ver y el aprender a descifrar significados. Luego, con suerte, todo se funde en una estupenda amalgama inesperada.
Esta vez ha sido esta “Hamnet”, película basada en el libro homónimo de Maggie O’Farrell del 2020 y nuestros alumnos de 2º de Bachillerato de diurno han sido los beneficiarios de esta inmersión de dos horas en el precioso inglés de aquella época dorada del teatro inglés, un tiempo en el que Agnes Hathaway y su esposo William Shakespeare vivieron, amaron y sufrieron, y que han inspirado esta conmovedora historia.
“Se me han puesto los pelos de punta”, “a veces no entendía nada de lo que decían”, “no sé qué significan algunas partes, pero me ha gustado”, “es una historia muy extraña, pero preciosa”, “…”, lo que ellos nos dicen nos animan a hacer estas inmersiones. Puede que no sigan el inglés, puede que para otros la inmersión haya sido mirar sin entender y meter la cabeza en una masa de palomitas y de bolsas de chucherías, o que para otros simplemente no haya habido ninguna inmersión y el asunto se haya quedado en un paseo al centro Comercial de Los Alcores y en parlotear molestando a los vecinos de butaca, … puede que haya sido así.
No obstante, hacemos estas actividades no por los que vuelven sin nada a casa, las hacemos por ese alumno que sí se trajo alguna enseñanza, algún párrafo en el que pudo entender como William le dice a Agnes si puede saberlo todo de una persona con sólo tocar su mano (“Is it true you know everything about a person by touching the hand?”), o por ese alumno que aprendió que la cita de “To be or not to be, that is
the question” habla de las disyuntivas de nuestra vida, de enfrentarse o desvanecerse, algo no muy lejano a ese fundido en negro que acabará pronto con sus vidas de adolescentes y los llevará a la madurez.
Además de ver cómo los actores usan su voz y se encuentran contigo a través de la lente de una cámara, quizás ese alumno aprendió que el cine puede ser poesía, belleza, emoción, fuegos ardientes que surgen de una caja mágica, porque con el poco cine con mayúsculas que hoy ven nuestros alumnos, ir a una enorme pantalla y descubrir el buen cine es ya un aprendizaje gozoso.
Espero que nuestros afortunados alumnos de 2º de Bachillerato que han realizado esta actividad, aprovechen más oportunidades de seguir la estela de ese buen cine y, a ser posible, con la voz propia y original con la que se creó la película.
“Hamnet” ha sido una elección afortunada. Obviamente no todos habrán captado todo el preciosismo de la cinta en ese inglés susurrante, desgarrado y lírico, pero es una experiencia que debían vivir y seguro que muchos han vuelto con ganas de poner en orden todo lo que han visto y oído.
Confío en que nuestros alumnos recordarán “Hamnet”como la gran obra que es: un canto al dolor y a la esperanza, a cómo el arte puede conservar para siempre lo que perdemos, cómo una obra de teatro puede perpetuar el espíritu de aquellos que tanto amamos y se fueron y que nos hizo caer en la congoja y la desesperación:
“Whether it is nobler in the mind to suffer
the slings and arrows of outrageous fortune,
or to take arms against a sea of troubles
and by opposing end them.”
Así veía el bueno de Shakesperare la vida a través de su confuso principe danés Hamlet, o te quedas para que te den todos los palos, o sacas pecho y adelante. Espero que nuestros jóvenes alumnos luchen siempre con todas sus fuerzas contra los dardos del destino y que se opongan a ese mar de problemas que probablemente se encontrarán. Y, por supuesto, que nunca dejen de cuestionarse qué hay detrás de un fundido en negro.
Lole Bulnes Prats – Departamento de Inglés.
